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Sentence form 的处理 陈聪聪: 选关键词03:36-09:21; 造句16:28-21:19 吴迎迎：33:01-38:07 句子处理 Let’s talk对话教学建议（4）进行朗读技能训练 词汇教学目标要求 以四上第一单元为例： 能够听、说、认读有关教室物品设施的词汇 能够正确运用所学词汇描述教室里的物品设施 Phonics的学习内容 Decoding Blending Spelling Fluency Read out loud Linking sound Intonation and stress 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征,学习a在单词中发长音的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆a-e的发音规则 能够根据a/a-e的发音规则读出生词；能够通过对比a/a-e的发音，强化 a/a-e的音—形对应关系 能够按照a/a-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形 Phonics 教学目标要求 以四上第一单元为例： 夏恩力: 拍桌子拆音训练 13:34-18:21; 根据发音拼词 20:46-25:39 外教：机器人拆音训练08:00;小兔子拼词20:43 Hear it. Say it. See it. Say it. Say it. Write it. 陈录叶课例 呈现：04:18