怎样上好一节课.pptVIP

1.为什么要上好课？ 2.什么样的课是好课？ 3.怎样上好课？ 一个个毛头小子 英姿勃发的少年 孩子们失去的时光不再回来 让我们珍惜与孩子相处的每一天 所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。 —— 梅贻琦 叶澜教授的好课五标准 1.有意义。是一节扎实的课。 2.有效率。应该是充实的课。 3.生成性。可称为丰实的课。 4.常态性。可称为平实的课。 5.待完善。称之为真实的课。 生成性、常态性——落脚点：学生 构建以生为本的“生本课堂” 一个实例:国外和国内的两批学者听课。 背对老师——关注学生 面对老师——关注老师 最好：侧面【研究学生在教师的引导下如何学习】 ? 李希贵问：“你访问十一学校，对我们有什么评价？” ???? 雷夫认真回答：“我看到学生都十分快乐……孩子们都在独立地学习。我看到一些孩子在排练……根本就不管是谁在看他们表演，他们不是特意为了展示给雷夫看，他们有精彩，也有失误。……我到一间生物教室里去，看到孩子们自己在生物课上照料和研究各种生物，老师只是一个指导者的角色，孩子们通过自己的观察、亲自动手实验来学习生物，这个老师很了不起，这样的课堂很了不起，我很喜欢……” 李希贵：雷夫眼里没有漂亮的校舍，没有现代化的教