第六单元语文教案.docVIP

26《三峡》 教师寄语：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”——毛泽东 学习目标：1、 正确、熟练朗读、背诵课文；记住一些重点文言词、句。2、 能描述三峡壮美的景色；学习抓住特点描写三峡自然景物的方法；体会文章整体布局的妙处。 3、感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。 学习过程： 1、郦道元：字----，----著名-----家，-----家。范阳涿县人。历任东荆州刺史，御史中尉等职。为政素称严猛，得罪权豪，被遣至政局动荡不宁的陇西任关右大使，途中被人杀害。他一生好学，博览奇书，所著《水经注》是一部具有很高文学价值的地理学专著，也是一部山水游记和民俗风土录。 2、《水经注》 《水经》是记述我国河流水道的一部专书，《水经注》是给《水经》所作的注文，不仅是一部地理志，还是一部山水游记和民俗风情录。由于郦道元酷爱自然，有意探寻祖国山川美景，通过实地考察体验，才写出了如此形象生动、富有生命力的文字。他的写景部分历来被文学史推为山水游记的首倡。 朗读课文，了解文意。1、试读课文，借用工具书扫清文字障碍。（注音） 阙 嶂 曦 襄 溯  属引 郦 　巘2、听读课文录音，整体把握停顿和节奏。 划分句间停顿： ⑴、自／三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。 ⑵、至于/夏水／襄陵，沿/溯／阻绝。或／王命急宣，有时/朝发白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也? ⑶、则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏。清荣峻茂? ⑷、每至晴初霜旦。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 3、自由读课文，读准、读顺，并初步把握惊叹、赞美之情。 4、朗读比赛：个人或分小组比赛、男女生比赛等，其他学生仔细听后指出他们的优点和不足之处。 5、自主译文，圈画疑点、难词难句。 6、小组讨论交流疑点、难点，疏通文意。（1）解释重点词语： 自； 阙； 嶂； 曦； 襄； 沿； 溯； 或； 虽； 以； 疾； 湍； 漱； 良； 肃； 属引； （2）译句： ① 重岩叠障，隐天蔽日。 ② 自非亭午夜分不见曦月。 ③ 至于夏襄陵，沿溯阻绝。 ④ 虽乘奔御风不以疾也。 ⑤ 素湍绿潭，回清倒影。 ⑥ 常有高猿长啸，属引凄异。 ⑦ 空谷传响，哀转久绝。 涵泳美文，领略美景。 1、边读文章边根据课文描述再加上自己的想象，准备用“三峡美在……，……”的方式来口头描述一下你脑海中留下的最美的一副画面！ 2、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”再读课文，抒发我们内心的赞叹之情。 品读课文，体悟写法。 如此美景，浓缩于150多字中，却思路清晰、音韵和谐，那么郦道元是如何用凝练的笔墨将三峡的万千气象尽收笔底的呢？下面就让我们一起来理清本文的结构。请速读课文，思考下列几个问题： 1、 讨论：文中描绘了三峡哪些景物，这些景物各有什么特点？ 先口头描述 ，再完成下列表格。季节？景物？景物特征？ 自然段 季节 主要景物 景物特征 1 山 2 夏季 水 3 春冬季 山、水、树（柏） 4 凄异哀转 2、“自非亭午夜分不见曦月”表现了什么 ？这是一种什么写法？ 3、作者以忧伤的渔歌作结，有何用意？ 4、赏读课文，自由评说文章的妙处。 背诵课文，积累语言。 1、试找出关键字词，抓住每段的关键字词背诵。 如写山的关键字词：连、无阙、重叠、隐蔽 2、、背诵课文，摘抄积累精彩词句。 达标测试： 基础题 1．下列各组中加粗字注音错误的一个分别是 （1）A．素湍（chuǎn）绿潭 B．不见曦（xī）月 C．夏水襄（xiāng）陵 D．重岩叠嶂（zhàng）（ ） （2） A．略无阙（quē）处 B．沿溯（sù）阻绝 C．属（shǔ）引凄异 D．飞漱（shù）其间（ ） 2．解释下列加粗的词语。 （1）略无阙处 略无： 阙： （2）自非亭午夜分 自： 亭午： （3）夏水襄陵，沿溯阻绝 襄： 沿： 溯： （4）虽乘奔御风 虽： 奔： （5）素湍绿潭 素： 湍： （6）猿鸣三声泪沾裳 三声： 3．解释下列词语。 （1）重岩叠嶂： （2）隐天蔽日： 4．对下列句子的意思理解正确的一项分别是 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （ ） A．除非正午和半夜，看不见太阳和月亮。 B．除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。 （2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （