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课 时 教 学 计 划 审批者： 授课时间： 年 月 日 课 题 1、　古诗词三首 课 型 　新授 第 1 课时 学 习 目 标 　通过想象，进一步感受每首诗所表现的美好意境及表达方法，背诵、默写。 重点 　进一步感受每首诗所表现的美好意境及表达方法。 难点 　背诵、默写。 教学方法 　谈话，练习 教具 　小黑板 学具 生字卡　 教学过程 自学测试 导学（自主、合作、探究） 学习内容 师生活动 　一、吟诵、理解 〈独坐敬亭山〉 1. 议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？ 　　鸟：多、高飞无影 　　云：少（孤）慢慢飘走（闲） 　　——展开想象，用自己的话描述画面 2. 在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有 感情的，请你从诗中找出这样的词句。 　　闲、相看两不厌——体会诗中拟人的表现手法。 3. 教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中 教学过程 导学（自主、合作、探究） 二、吟诵、理解〈望洞庭〉 寄寓的情感。 4. 指导背诵《独坐敬亭山》 1. 试用自己的话描述诗中所写的洞庭湖景色，看谁描述得最美。 2. 从诗中哪些地方看出诗人是站在湖边往远处看的？ 3. 诗人通过恰当的比喻把洞庭秀色写得惟妙惟肖，请找出诗中的比喻。 寄寓的情感。 　　此诗是李白在政治上受挫，心情郁闷时所作，因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山“相看两不厌”来表达自己抱负不得施展，有志难酬的无奈。读起来使人产生一种失落、孤独之感。 4. 指导背诵《独坐敬亭山》 教后记：通过搜集、背诵别的描写山水风光的古诗，增长学生的知识积累。 　 课堂测评 1.默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 2.选画一首古诗所表现的画面。 预习提纲 　熟读第二课 板书设计 　 教学反思 　 课 时 教 学 计 划 审批者： 授课时间： 年 月 日 课 题 2、 课 型 　新授 第 1 课时 学 习 目 标 　 重点 　掌握生字词 难点 理解诗意。　 教学方法 　谈话，练习 教具 　小黑板 学具 生字卡　 教学过程 自学测试 　 导学（自主、合作、探究） 学习内容 师生活动 　 　 教学过程 导学（自主、合作、探究） 　 　 　 　 课堂测评 　 预习提纲 　 板书设计 　 教学反思 　 课 时 教 学 计 划 审批者： 授课时间： 年 月 日 课 题 1、　古诗词三首 课 型 　新授 第 1 课时 学 习 目 标 　掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。 重点 　掌握生字词 难点 理解诗意。　 教学方法 　谈话，练习 教具 　小黑板 学具 生字卡　 教学过程 自学测试 　 导学（自主、合作、探究） 学习内容 师生活动 　 　 教学过程 导学（自主、合作、探究） 　 　 　 　 课堂测评 　 预习提纲 　 板书设计 　 教学反思 　 课 时 教 学 计 划 审批者： 授课时间： 年 月 日 课 题 1、　古诗词三首 课 型 　新授 第 1 课时 学 习 目 标 　掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。 重点 　掌握生字词 难点 理解诗意。　 教学方法 　谈话，练习 教具 　小黑板 学具 生字卡　 教学过程 自学测试 　 导学（自主、合作、探究） 学习内容 师生活动 　 　 教学过程 导学（自主、合作、探究） 　 　 　 　 课堂测评 　 预习提纲 　 板书设计 　 教学反思 课 时 教 学 计 划 审批者： 授课时间： 年 月 日 课 题 1、　古诗词三首 课 型 　新授 第 1 课时 学 习 目 标 　掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。 重点 　掌握生字词 难点 理解诗意。　 教学方法 　谈话，练习 教具 　小黑板 学具 生字卡　 教学过程 自学测试 　 导学（自主、合作、探究） 学习内容 师生活动