课题名称化学平衡及其移动的复习-上海华东模范中学.docVIP

课题名称：化学平衡复习 时间：2006-10-19 班级: 高三（7） 执教：华东模范中学 施峻菁 附件2：教案设计 一．教学目标 知识与技能： 使学生进一步掌握化学平衡状态的特征，学会分析各类化学平衡图像。 过程与方法： 通过让学生归纳化学平衡状态的特征，使学生领会化学学习中分析归纳的科学方法；通过几类常见的化学平衡图像的分析，使学生学会捕捉关键信息，准确分析图象的基本方法。 情感态度与价值观： 通过这堂复习课让学生感悟到对知识进行有序地归纳整理，能提高复习有效性。 二．教学重点和难点? 分析各类化学平衡图像。 三．媒体 电脑投影 四．教学流程 [学生活动]学生根据试题找出近几年高考题中化学平衡问题的热点。 [教师引入]高考有关化学平衡的热点： 1．化学平衡状态特征 平衡状态的判断 2．化学平衡常数及平衡移动 表达式 影响因素及规律 利用K值判断反应进程 3．化学平衡图象 从图像出发，处理信息、数据来推测平衡及其平衡移动 一、化学平衡状态的判断 问题1：合成氨工业化是化工生产的一个重要里程碑，合成氨反应是一个典型的可逆反应。对于可逆反应N2＋3H2 2NH3，下列哪个关系能说明反应已达到平衡状态？为什么？ A 3v正（N2）＝v正（H2） B v正（N2）＝v逆（NH3） C 2v正（H2）＝3v逆（NH3） D v正（N2）＝