方程的意义ppt1.pptVIP

人教新课标五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：借助生活情境理解方程的意义和等式的基本性质，能从形式上判断一个式子是不是方程。 2.能力目标：经历从生活情境到方程模型的建构过程,感受方程思想。 3.情感目标：培养大家观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。 什么是方程？ 含有 未知数的 等式 叫方程。 张强也列了两了式子，不小心被墨水弄脏了。猜猜他原来列的是不是方程？ （1） 6X + =78 （2） 36 + =42 （1）含有未知数的等式是方程( ) （2）含有未知数的式子是方程( ) （3）方程是等式，等式也是方程( ) （4）3χ＝0是方程( ) （5）4χ＋20含有未知数，所以它是 方程 ( ) 等式的基本性质 本课小结 1.通过学习，理解方程的含义。 2.知道像X＋50=150、2X=200这样含有未知数的等式是方程。 你知道吗？ 早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中，就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。