鄂教版三年级修辞法手讲解.docVIP

鄂教版三年级语文修辞手法 一．修辞手法： 1．比喻 （1）比喻的特点 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。”是比喻词，弯弯的月亮和小船不是一类的事物，只是它们的外形十分相像。 （2）比喻的种类 明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结收获的庄稼堆，像的小山暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结2．比拟（1）比拟的特点把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”（2）比拟的种类 拟人。例如：，红旗飘飘把手招。拟物。例如：夹着尾巴（1）夸张的特点夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。2）夸张的几种形式扩大夸张。飞流直下三千尺，疑是银河落九天缩小夸张。超前夸张。如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。浩荡的大江如一条,在群山中穿过整个的是块空灵的蓝水晶于是,那湖水也宁静下来,梦着似的桃树、杏树、梨树你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。在群众的呼喝声中，那个夹着尾巴逃跑了。柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化她还没有端酒怀，就醉了。扩大夸张缩小夸张秋淘气的夏天依依不舍地走了。秋天像一位穿着金黄色裙子的阿姨，翩翩而来。 秋天的田野金灿灿的，像似块金色的毛毯。小麦和稻谷成熟了，农民伯伯的脸上露出了满意的笑脸。 秋天，树上的叶子全都掉落下来，仿佛一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。 秋天，是一个水果的世界！苹果和石榴变成了粉红色，香蕉变成了淡黄色，梨子变成了深黄色，橘子变成了橙黄色，它走过的地方都就成了一片丰收的海洋。 秋天，少不了那有名的菊花，耐寒傲霜的菊花才刚刚开放，它虽然没有牡丹那样的富贵美丽，也没有玫瑰那样芬芳，但它是秋天的象征。瞧，那黄的赛金，白的如雪，粉的似霞，竞相开放。纯洁，朴实的菊花装点这美丽的秋天。 我爱这如诗般的秋天！ 秋天到啦秋天来了，小朋友们穿上了厚厚的衣裳，田野像金色的海洋，小青蛙、蛇都准备过冬了，枫叶落啦，像小朋友的手掌看把手掌都排红了，燕子往南飞了都把树叶都剪掉了，菊花在秋风里频频点头，争奇斗艳、姹紫嫣红芬芳迷人的小花都枯萎了，只有菊花仍然开放。 来到田野，我们看见玉米从杆子上垂下来，正等着人们去摘呢！看见农民伯伯流着汗水，我想起一首诗句谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，蒲公英的妈妈让它的孩子都带上降落伞，分一吹，飘走了，苍儿的妈妈让它的宝宝都带上刺，小动物一来扎在它身上带走了，黄豆妈妈在太阳低下晒着，豆夹一开就蹦走啦。 来到果园，我们看见苹果露出了笑脸，鸭梨像一个不倒翁，葡萄像一粒粒玛瑙，山楂的笑脸比枫叶还红呢！香蕉像一把把镰刀，十六的宝宝在妈妈的房子里橘子、柿子争着让人们摘呢！ 我爱你田野、果园，我也爱你秋天。 指出下列句子各用了什么修辞手法。1、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（） 2、百灵鸟在果园欢乐地歌唱。（） 3、书是人类进步的阶梯。（） 4、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作，白桦为裙，还穿着花鞋。（） 5、桂子花开十里飘香。（） 6、战士们像海涛一样冲向敌人，占领了五七·九高地。（） 、天空中的星星快乐地眨着眼睛。（） 、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（） 、远看长城，它像一条长龙，在之间。（） 、蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。（） 、危楼高百尺，手可摘星辰。（） 、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（） 、附近没有树林子也没有河，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像绿色的长蛇一样分割平坦的草原。（） 、鲁迅的书是进步青年的精神食粮。（） 、高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。（） 、小黑石整天被温暖的太阳晒着，觉得非常舒适。按要求写句子。 1.特务很狡猾。（改为比喻句） 2.天空中有一轮明月。（改为比喻句） 3.河水哗哗地流着。（改为拟人句） 4.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）5.蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）6.降落伞在天空飘荡。（改为比喻句） 7.考场上静得很。（改为夸张句）8.他十分愤怒。（改为夸张句）（）指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块的。 2.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。 3.鸟的窝是一种精致的工艺品。 4.笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。 5.那一面面鲜红的队旗就像一团团燃烧的火焰。 太阳如同一团火球，放射出刺眼的