真理诞生于一百个问号之后PPT.pptVIP

叶永烈 思考： 作者在提出这个观点之后是怎么解释这 个观点的含义的？(自由朗读第二自然段) 纵观千百年来的科学技术发展史，那 些定理、定律、学说的发现者、创立者， 差不多都善于从细小的、司空见惯的自然 现象中看出问题，不断发问，不断解决疑 问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。 高髻云环宫样妆， 春风一曲杜韦娘。 司空见惯浑闲事， 断尽江南刺史肠。 纵观千百年来的科学技术发展史，那 些定理、定律、学说的发现者、创立者， 差不多都善于从细小的、司空见惯的自然 现象中看出问题，不断发问，不断解决疑 问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。 默读课文第三至六自然段，思考并概括： 文中用了哪些事例来证明这个观点？ 洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动 快速默读课文第三至第五自然段，思考： 这三个事例有什么相同之处呢？ 三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。 都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。 相同之处 我能找： 发现问题 反复试验 得出结论 （起因） （经过） （结果） 洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉 时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。 善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所 发现，