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用真诚叩响学生的心灵 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 今天我解说的题目是《用真诚叩响学生的心灵》，我解说的内容是是北师大版二年级语文下册第六单元讲信用。解说教材的流程是：课标引领 ,明确方向; 统揽教材,心中有数;立足文本,巧妙处理. 一、课标引领 ,明确方向 .教材的指导思想是“兴趣先导，学会学习，文化积累，整体推进”。 （出示课件） .编写意图：使学生在语文学习的过程中喜欢语文、会学语文，培养高尚情操。 .教材特点 （1）强调积累，感悟丰富的文化内涵。 （2）重视培养学生自主学习的能力。 （3）整体推进，全面发展学生的语文素养。 （4）具有开放性、灵活性和广阔的适应性。 （一）第一学段（1、2年级）教学目标 （1）识字与写字：1．喜欢学习汉字，有主动 识字的愿望。 2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 （2）阅读： 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 （3）写话： 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （4）口语交际： 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 （5）综合性学习 ：1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 （二）二年级下册教学目标 1、认字420个（包括12个多音字），写字230个。 2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。 3、掌握字的间架结构和书写规则。 4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。 二、统揽教材,心中有数 本册教材共15个主体单元，其中包括两个丁丁冬冬识字单元，一个开放单元。今天我说的是第六单元 “讲信用”。 本单元以“讲信用”为主题，安排了两篇主体课文《我必须去》、《小山羊和小灰兔》和一个“语文天地”。主体课文通过两个贴近学生生活的小故事，说明了守信的重要。“语文天地”通过读背有关诚信的名言，在积累语言的同时，明确对待承诺应有的态度和应持的行为；通过阅读短文、听故事，激发对守信者敬佩、对失信者斥责的感情，产生对守信行为的认同感；通过口语交际练习，在提高口语表达能力的过程中，明确生活中如何做到守信。写请假条的联系既是一项应用文习作训练，同时也学会了再不能兑现承诺的情况下一种常用的补救方法。“金钥匙”学习运用音序查字法解决不会写的字。 “诚信”是我们中华名族的一种传统美德，对小学生而言，他们在学习生活中也经常遇到有关诚信的问题，比如，借东西不能及时归还，答应别人的事不能做到等等，安排“诚信”这个主题单元，是帮助小学生明辨是非，懂得诚信的重要，自觉做到诚实守信。 各学段之间的纵向联系: 二上：知道诚实是一种美德，愿意做一个诚实的人，知道诚信待人。 三下：学习造福百姓、忠于职守、无私奉献的高尚情怀。 六上：感受人们高尚的品格，认同高尚情操，愿意做高尚的人。 本单元教学要点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文，继续练习默读课文，懂得讲信用是一个人应该具有的美德，敬佩讲信用的人，生活中要说到做到，做将信用的人。 2、学认20个字，学写15个字。继续练习独立识字。 3、体会陈述句、祈使句、疑问句、感叹句的语气（不讲解语法知识）。 4、背诵“语文天地”中的名言警句，了解大体意思。 5、自读《朋友》，练习自主识字、复述故事内容。 6、听《岩石上的小蝌蚪》，自编故事结尾。 7、学写请假条。 科学安排，整合教材: 在本单元教学中，我是这样设计的： 第一步 教学《岩石上的小蝌蚪》，完成“语文天地”的“读一读，背一背”。 第二步 教学《我必须去》，指导学生交流“语文天地”的“他们应该怎样做”。 第三步 教学《小山羊和小灰兔》。 第四步