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编译原理教案 学院、系： 信息科学与工程学院 任课教师： 杨奎河 授课专业： 计算机科学与技术、软件工程 课程学分： 3 课程总学时： 60 课程周学时： 4 2009年9月1日 编译原理教学进程 周 次 课 次 章 节 计划学时 教学手段 教学环境 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 第1章 1.1节-1.4节 第2章 2.1节-2.2节 第2章 2.3节-2.4节 第2章 2.5节-2.8节 第2章 2.9节-2.11节 第2章习题讲解 第3章 3.1节 第3章 3.1节 第3章 3.1节 第3章 3.2节 第3章 3.3节 第3章 3.3节 第3章 3.3节 第3章 3.3节 第3章习题讲解 阶段性复习(期中练习2-3章) 第4章 4.1节-4.3节 第4章 4.4节-4.5节 第5章 5.1节-5.5节 第5章 5.6节-5.9节 第4、5章习题讲解 第6章 6.1节-6.4节 第6章 6.5节-6.6节 第7章 7.1节-7.2节 第7章 7.3节-7.4节 阶段性复习(期末练习4-7章) 第8章 8.1节-8.2节 第8章 8.3节-8.10节 总复习 复习答疑 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 习题 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 课堂练习 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 课堂练习 讲授 讲授 复习 复习答疑 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室 教室  第 1 次课 2 学时 上次课复习： 本次课题(或教材章节题目)： 第1章 编译程序概述 教学要求：掌握编译原理的基本概念，掌握编译程序的组成，编译的基本过程 重 点：编译程序的组成及其作用，编译的基本过程 难 点：理解编译的基本过程 教学手段及教具：多媒体 讲授内容及时间分配： 第一学时，1.1，1.2节 第二学时，1.3，1.4节 课后作业 无 参考资料 吕映芝.编译原理.清华大学出版社，北京：1998. 注：本页为每次课教案首页 §1.1 什么叫编译程序 一、程序语言的分类 1、程序语言分为两类：高级语言 低级语言 2、低级语言可分为两类：机器语言 汇编语言 二、基本概念 1、把用汇编语言或高级语言写成的程序转换成机器语言的程序，被称为翻译程序。 2、汇编语言的翻译程序称为汇编程序。 3、把高级语言的翻译程序称为编译程序。 4、编译程序的输入对象称为源程序，输出对象称为目标程序。 三、编译过程 1、计算机上执行一个高级程序一般分为两步： ① 通过编译程序把源程序翻译成机器语言程序。 ② 执行目标程序 编译方式： 2、也可以采用边翻译边执行的解释执行方式，这种处理程序称为解释程序。解释程序的结果是源程序的执行结果。 解释方式： §1.2 编译程序的组成 一、编译程序要完成的工作 ① 词法分析 ② 语法分析 ③ 中间代码生成 ④ 中间代码优化 ⑤ 目标代码生成及和硬件有关的工作 例子：用Pascal将英语句子译成数字，用1～26替A～Z，空格用#，句号不变。例如：this is an example Program encode(input，output