河南省周口市淮阳县西城中学八年级语文上册《第5课 我的爸爸妈妈》导学案(教师版).docVIP

《第5课 我的爸爸妈妈》导学案 【预习课导学】（晚自习30分钟） 预习任务： 资料准备：结合资料，了解本文的写作背景和二战时纳粹法西斯的暴行。 自主积累：结合本文的课下注释，掌握这篇课文的重点词语，并在练习本上抄写记忆。 自我感悟：感知本文的主要内容，理清文章脉络。 预习步骤： 第一步：初读课文，读顺读畅：认准字形、读准字音，识记生词。 第二步：默读课文，快速把握文章要点，理清几部分之间的联系，做好勾画批注。 第三步：再读文本，体会情感：力求读出自己的情感，选取自己感触最深的片段，读得声情并茂，体会关键句子情感。 【探究课导学】 学习目标 1、能够声情并茂诵读课文，扎实记忆“杀戮、荒谬”等重点词语，整体感知文章，把握文章四个部分的内在联系，理清文章叙事脉络。 2 3、让学生铭记历史，正视现实，培养热爱和平的情感和社会责任感。án）　屹（yì）立 恍惚（hū）　 憧憬（chōng）（jǐng）杀lù（　戮） liáo（缭）绕　 2、填空：① 风。 雨。天 。地 。 ② 文章第二节开头说“历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”，句中的“悲哀”指的是________，“美丽”指的是________，“真实”指的是________，“荒谬”又指的是________。 （①凄；苦；昏；暗 ②残酷的历史令人悲哀 南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者 眼前的一切 47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族） B 1．给下列加粗字注音，根据拼音写出汉字。 执著（ ）憧（ ）憬 蜿（ ）蜒恍惚（ ） 肃穆（ ）杀戮（ ） 裤dōu（兜） hèhè有名（赫赫 ）荒miù（ ） zhuó miù chōng wān huǎng hū mù lù 2．填空。①历史， ，在雨中融合了——融成一幅悲哀而 、真实而 的画面。 ②文章开头有一段引文，引用了萨特的一段话，话里说记忆是“沉重”的，这是因为________，又说“但这是个美丽的记忆”，这是因为________。（①现实美丽；荒谬 ②纳粹将整个城市变成一座巨大的坟墓，7000人被残杀面对屠杀，塞尔维亚人表现了“整个民族的英勇”） “日清过关训练题 书写等级_________我的分数_________ 下列加点字注音完全正确的一项是( ) A．恍惚(hū)模糊(mú)肃穆(mù)纳粹（nà） B．蜿蜒(wǎn)残酷(kù)屠杀(tú)荒谬miù c．屹(yì)立憧憬(jǐng)石雕(diāo)韵律(yùn) D．笼罩(1ǒng)融合(róng)云霄(xiāo)杀戮(lū) 2．下列词语书写有误的一项是( ) A．纳粹杀戮荒谬恍惚 B．屹立残酷蜿蜒肃穆 C．缭绕溶合笼罩赤裸D．盟誓憧憬倾泻仪式 3．下面句子中加点成语使用正确的一项是（ D ） A、尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。 示方案（先一对一结两人小对子，再小组互助，然后优化预演）做好准备。要求人人积极参与。教师巡视，做好评价。并随机抽签分配任务。（注意规范学生课堂行为） 展示质疑。（约15分钟）接到展示任务后，小组长组织展示（板书——讲解——答疑——对抗——小结等）。其他小组质疑、纠错或对抗，教师把控互动，对重要、必要、典型的问题做出精讲。（注意开头名言的画龙点睛的作用，注意环境描写的作用。）板书环节各组同时进行，可以大黑板、小白板同时使用。 七、检测矫正。（约5分钟）教师用课件打出检测题目，学生用白板作答（要求：限时5分钟、独立完成）。做好评价。 教师用课件打出矫正题目，只针对当堂检测出现错误的一道典型错题，组织学生用白板作答矫正，并由学科班长讲解。（矫正题目——是一组与当堂检测完全平行的变式练习） 知识拓展：请你站起来说一段话，反驳日本人的发言。（3分钟） 九、归纳小结。（约3分钟）教师（或学科班长）对当堂知识框架和要点、学习方法和结果做出归纳，形成知识树，帮助强化记忆。同时对各小组及部分学生个人的课堂表现，进行评价。 教学反思： _____________________________________