4.1改善大气质量 教案7 (人教版选修1).docVIP

第四章 第一节 改善大气质量 1 学情分析 学习本节课之前学生已经学习了一定的化学基础，并且关于环境污染及解决办法有了一定的了解，这些为本节课的讲解奠定了知识和情感基础。 2 教学目标 2.1 知识目标 2.1.1 说出大气主要污染物 2.1.2 识别室内污染物及室内污染的原因 2.1.3 阐明酸雨、臭氧层空洞、温室效应形成的原因和危害 2.1.4 概述改善大气质量的措施 2.2 情感态度价值观 关注环保问题、建立环保意识 2.3 能力目标 识别室内污染物 3 教学重点 3.1 酸雨、臭氧层空洞、温室效应形成的原因 3.2 改善大气质量的措施 4 教学难点 4.1 酸雨、臭氧层空洞形成的原因 4.2 改善大气质量的措施 5 教学环节 教学环节 教学内容 学生活动 教学意图 引入新课 3min 热播的电影2012中的惊人情节可能还清晰地留在大家脑海里，虽然2012不是真实是存在的，但是2012里的情节值得我们深思，进入20世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，人类创造了空前丰富的物质财富。而与此同时，自然资源的过度开发和消耗，污染物的大量排放，也导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。 用PPT展示2004年中央首届全国漫画大赛作品，并让学生指出各幅图片展示的是什么种类的污染： 大气污染、水污染 固体废弃物污染 温室效应 大气污染、固体废弃物污染 酸雨污染 污染物大体可以分为三类 第一类；大气污染 第二类：水污染 第三类：固体废弃物污染 今天我们首先看一下第一类大气污染相关的知识 根据图片内容进行思考，说出各幅图表达的中心意思 通过“污染分类”的活动，让同学对环境污染有感性的认识，同时引入本节新课—改善大气质量 空气污染物的分类 5min 大家思考一下这个问题： 1 大家都知道有哪些空气污染物？ 根据污染物的组成成分可以把大气污染物分为以下两类: 颗粒物：粉尘、烟、雾等 有害气体：硫的氧化物（SO2和SO3）、氮的氧化物（NO和NO2）、CO、碳氢化合物、CH4、氟氯代烷（氟利昂） 2 有人说“大气污染物都是由人类活动产生的”，你认同这种观点吗？ 有些污染是由自然原因造成的，有些污染物是人为原因造成的。 火山爆发时喷出大量的SO2气体和固体颗粒物 森林着火时会产生大量的CO等气体 汽车尾气 工厂烟囱排出的滚滚浓烟 学生听讲并记录大气污染物的组成 大气污染的典型例子及解决办法 酸雨的形成 9min 无论是人为原因还是自然原因造成的污染，都会对生物产生一定的影响，这种影响也是多方面的，不仅会影响到人类的健康，又影响动植物的生长，严重时会影响地球的气候。酸雨、臭氧层空洞、温室效应等问题相继出现。 播放视频 /v_show/id_XODYxNTU3MzI.html 什么是酸雨呢？是不是PH7的雨就成为酸雨呢？正常雨水的PH值为5.67，这是由于大气中的CO2溶于水造成的，因此小于7的雨不一定为酸雨，只有当PH低于正常雨水的PH也即低于5.6的时候，才称为酸雨。形成酸雨的原因主要是人为排放的硫氧化物和氮氧化物等酸性气体造成的，而我国的酸雨主要以硫酸型酸雨为主，这是由于我们国家以煤炭为主的能源结构造成的，煤炭燃烧时，除了产生大量的CO2外，还产生大量的SO2，这些 SO2 经过一系列的化学变化形成硫酸使雨水的酸度降低，主要过程为： SO2＋ H2O === H2SO3 2H2SO3＋ O2=== 2H2SO4 （大气中的烟尘等都是反应的催化剂） H2SO4伴随着雨水落到地球上，对古建筑、各种植物、动物以及人造成严重的危害。 除了硫酸型酸雨，还有硝酸型酸雨，其化学反映原理为： 3NO2＋ H2O === 2HNO3＋ NO 认识减少酸雨的相关措施和原理 了解臭氧层空洞形成的原因和危害 学生讨论温室效应形成的原因和解决办法 运用视频调动学生听课的积极性，加深对酸雨相关知识的认识 酸雨的防治 5min 减少煤等化石燃料的燃烧产生的污染 (1) 改善燃煤质量 推行煤炭的洗选加工，降低煤的含硫量和含灰量 (2) 改善燃煤装