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罗田实验小学“远程培训与校本研修整合” 罗田实验小学 2015年10月 规划方案 时代背景与本校现状分析 1 研修目标设计 2 参与对象 3 阶段安排与实现方式 4 成果预设与研磨设计 5 工作措施 6 设计创新点 7 方案目录 一、时代背景 + → 传统交通 互联网 自媒体 传统媒体 + 互联网 → 嘀嘀打车 传统通讯 互联网 → 即时通信 + + → 互联网 传统银行 支付宝 互联网+ 一、本校现状分析 “国培计划”已为我们搭建了经验分享、观点交流、智慧共生的平台，可喜的是我校广大教师正是在这样的机遇中经受了新教育理念的熏陶和新教学技术的分享，具备了一定的经验基础，并且广大教师提升自我，自发研修的愿望十分迫切。 教师的年龄差距和认知程度的层次不一，我们的队伍中还存有诸多亟侍解决的问题，譬如教育理想与现实的矛盾，个人生活与事业的冲突，老教师的教育观念的更新与新教师教学经验的积累如何在研修中分层分类实施…… 二、研修目标设计 我们的目标是 在罗田县区域整体试点项目领导小组的指导下，依托区域教师研修社区平台，紧密结合我校教师日常教学实际，采取“课中学，学中做，做中变”的混合研修模式，努力实现网络研修与校本研修的有机整合，全面提升我校教师信息技术应用能力，教学能力和研修能力，促进教师专业成长。逐步建立符合我校实际的区域与校本研修的运行机制，推动校本研修的常