C程序设计课程设计任务书.docVIP

C程序设计课程设计任务书 一、课程设计目的 进一步掌握复杂数据结构的应用以及模块化的编程方法； 学会用C语言编写一个较完整的实用程序，培养自己的动手操作能力； 学习C语言程序设计的基本思路和方法，编程、调试、撰写报告等。 二、任务内容： 任务一：设计一个小学生自助四则运算练习软件 内容要求： （1）学生在答题前能够选择是进行什么运算的练习，运算包括：+、-、*、/。 （2）每种运算设立二级难度系数，第一级为100以内的运算，第二级为1000以内的运算。学生答题前能够选择难度系数。 （3）要求数据是产生的随机数，学生只输入答案；如果答案正确，则显示“你的答案是正确的”；如果答案是错的，则显示出来“正确答案”。 （4）每道题做完后，可以选择继续练习或退出。 （5）界面不限，有创新。 任务二：自编字符、字符串处理函数 内容： （1）求字符串长度 （2）字符串比较 （3）字符串复制 （4）检查字符是否为数字或字母 （5）将大写字母转换为小写字母 （6）连接两个字符串 要求： （1）每次操作均可以由用户选择； （2）每道题做完后，可以选择继续练习或退出。 （3）界面不限，有创新。 任务三：设计足球联赛积分榜 内容要求： 积分榜中包含如下信息：名次、队号、积分、场次、胜、平、负、进球、失球、净胜球，数据类型均为整型。其中已知信息为：队号、胜、平、负、进球、失球，其余信息需要计算给出； 场次计算规则：场次=胜+平+负； 净胜球计算规则：净胜球=进球-失球； 积分计算规则：每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分； 排行规则：按积分由高到低排列；积分相同的，按净胜球由高到低排列；净胜球相同的，按进球由高到低排列；进球相同的，则名次并列； 程序运行后，依次输入各队胜、平、负、进球、失球信息，经过计算后给出积分排行表（以队号代表各个球队，以排行序号表示名次）； 已知数据如下： 队号 胜 平 负 进球 失球 1 3 4 3 13 18 2 2 3 6 8 15 3 3 3 4 12 14 4 1 1 8 11 27 5 2 3 5 13 19 6 4 3 3 14 11 7 4 2 4 14 17 8 1 4 4 13 15 9 6 4 1 19 8 10 2 5 4 6 9 11 6 3 1 26 11 12 4 3 3 16 17 13 3 3 4 12 14 14 6 1 3 22 13 15 4 3 3 13 12 16 6 3 1 17 9 注：每个题目中的要求必须能够完成，可以加入自己创新的内容。 三、课程设计的基本步骤 问题分析及解决方案框架确定 充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么（What to do?）。在确定解决方案框架过程中（How to do?），综合考虑系统功能，考虑怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。最后确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系。 详细设计和编码 确定算法的主要流程，在此基础上进行代码设计（Coding），每个明确的功能模块程序一般不超过60行，否则要进一步划分。 上机前程序静态检查 上机前程序静态检查可有效提高调试效率，减少上机调试程序时的无谓错误。 静态检查主要有两种途径：用一组测试数据手工执行程序；通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。把程序中的明显错误事先排除。 上机调试程序 完成课程设计报告 需求和规格说明：问题描述：题目要解决的问题是什么 设计 设计思路：主要算法思想 设计表示：每个函数或过程的功能，列出每个过程或函数所调用的过程或函数 实现注释：各项功能的实现程度、在完成基本要求的基础上还实现了什么功能 详细设计：主要算法的伪代码。这部分不作强制性要求 调试报告：调试过程中遇到的主要问题，是如何解决的；对设计和编码的回顾讨论和分析；改进设想；经验和体会等。 附录：源程序清单和结果。如果题目规定了测试数据，则结果要包含这些测试数据和运行输出，当然还可以含其他测试数据和运行输出。 四、课程设计报告的要求 每组同学必须认真、独立的完成课程设计的编程和调试。 课程设计报告要求使用A4纸打印，必须有目录。封面提供，内容要认真独立完成。 课程设计报告内容一般应包含如下部分： 课程设计目的、内容； 任务主要设计思想、主要程序流程图； 程序清单； 调试结果及分析； 收获、体会和建议。 课程设计的格式： 课程设计封面使用最后的统一格式。 页边距：上2.5cm，下2.5cm，右2.5cm，左：3.5CM，左侧装订。 页码：居中，底部，Times New Roman，小五，正文起始页页码为1；目录不需要页码。 正文格式： (1) 章节标题格式： 一级标题：中文，宋体，加粗；英文，Times New Roman，加粗