Flash动画制作教学，是激发高中学生创造实践的特色教学模块.docVIP

课题：班徽熠熠 ——Flash动画制作班徽队标 十堰东风教育集团一中信息技术教研组 刘丽梅 【教材分析】 Flash动画制作班徽队标教学，是激发高中学生创造实践的特色教学模块。 新《普通高中信息技术课程标准》选修模块2《多媒体技术应用》的三项结构包括多媒体技术与社会生活、多媒体信息采集加工和多媒体信息表达交流，使学生密切结合学习与生活实际，根据表达交流与创作的需要，选择适当的编辑与集成工具实现表达意图，初步具备根据主题规划设计和制作多媒体作品的能力，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。Flash动画制作教学的特点体现在对高中学生创新能力和实践能力目标的培养，促进学生综合素质和实践能力提高的培养，在信息技术学习实践过程中探究、创造与实验，体现科学方法探讨实践素质的培养教育，鼓励创造性想象、运用创造和实践方法，表达与交流思想情感，体验创作成功的喜悦，构建人文素养与信息技术技能相结合的模式。 高中信息技术第二册（谭浩强主编，清华大学出版社2004年3月）根据教育部信息技术课程指导纲要编写、全国中小学教材审定委员会审查的教材，第十章《Flash动画制作初步》. 【教学目标】 一 .知识目标 1. 理解班徽队标等网页标志设计原理； 2. 掌握flash引导层动画和渐变动画的基本方法和原理； 3. 学会熟练运用元件制作渐变动画和引导线动画； 4. 体验创意策划及实现。? 二.能力目标 1. 激发学生的创新思维，发展学生的动手实践能力； 2. 建立探求规律和分析解决问题能力，促进学生个性发展； 3. 培养学生在研究性学习中充分实验和探索的技能。 三.德育目标 1. 构建拓新创造的实践探索,培养学生积极的创新思维观念; 2. 融合爱班爱队的情感教育，增强学生的集体情感和价值观; 3. 进行科学方法实践和科学素质培养教育。 【教学重点难点】 教学重点 1、使学生熟练运用元件制作运动渐变动画。 2、掌握引导线控制动画的制作方法并学会运用。? 3、学会合理构建班徽队标元件，进行动画徽标创作实践。 4、教学中对信息素质和科学素质的培养，进行热爱集体教育。 教学难点 1、元件相关概念的理解及运用于构建动态班徽元件。 2、素材裁剪过程中的矢量图与位图按需转换及其原理。 3、创意的构建和实践。 【教学准备】 1、教师演播环境 液晶投影仪和大屏幕，多媒体计算机教学演播软件. Macromedia Flash MX 2004, 激光笔等。 2、教师演示所用资料 著名徽标资料选取. 网络下载奥运会徽、北京2008、搜索引擎查找班徽网页；相关徽标解说的文字材料和背景资料；北京101中学网站微标、北京十一中学站标、神舟六号发射与运行的图片、东风双燕标志等。提供相关网址如? , ， , /st等。 示例1“飞行特技.fla”和示例2“东风双燕标志.fla”。 3、学生创作素材资源 班徽素材资源，经艺术化处理的字符元件和图形元件、JPG图片等；设置教学网络服务器素材共享，或课前网络传输到学生工作站。 4、学生上机环境 教学机房学生工作站, 保证一人一机的上机环境，教学网设置超级工作站和共享文件夹,启用GUEST用户。 5、学生课前准备 课前学生进入教学机房，按学号就座，启动工作站，在教学网上、教学服务器server03上、本地D:\素材文件夹中或者在Internet上搜集图片与徽标资料，或打开Macromedia Flash2004,制作具有个性特点的元件。 6、其它辅助教学软件准备 可选 Photoshop7.0、 ACDSee、我形我速5、黑马多媒体教学软件等 。 教学过程 ?一、新课导入?????1、?任务驱动(1分钟)??? 班徽队标，作为闪动的精灵，使网页熠熠生辉。班徽是班集体团结进取的标志，充满青春与活力，代表莘莘学子奋发努力、力争上游的创新精神。本节课我们用flash动画制作自己所在班组的班徽队标。（课题）?? 2、创设情景?? （启迪演播2分钟） 任务驱动环节，结合学生特点和易操作性,选取有针对性的著名徽标范例进行赏析。运用多媒体演播教学，配合课件，创设情景，师生对话，活跃学生思维。展示课前预备的著名品牌标志、重点中学网站徽标，奥运会徽、田径运动会各班的班旗徽标和网页素材资料。????? 北京101中学：?? 紧密团结的新蕾形,百尽杆头更进一步.????? 北京十一中学： 十字星和幼芽Y形,积极向上.????? 东风一中运动队会标： 寓意二汽一中之鹰在蓝天翱翔。????? 四班班旗： Class Four? For fly,“扶摇直上九万里”????? 15班队徽：?文科班多才多艺