穷人二.docVIP

六 年级 语文 《 穷 人 》导学案设计 课型 新授课 备课人 张博红 使用日期 学习 目标 1、有感情地朗读课文，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，宁可自己受苦也要帮助他人的美德。? 2．学习环境和人物对话、心理等描写，表现人物品质的写法并运用。 课 堂 流 程 学生活动 教师指导 一、复习导入（3分钟） 1.听写： 2.用自己的话说说，到底文中的穷人“穷”到了什么地步？ 二、细读探究（26分钟） （一）、质疑 课文的题目是“穷人”，但是在整篇文章中，并没有出现“穷”字。为什么？桑娜和渔夫为什么要收养西蒙的孩子？ （二）、分析桑娜的内心活动 1、概括大意 2、想象出省略号处桑娜的内心活动。3、汇报展示。 4、学生有感情朗读 （三）、分析渔夫的高尚品德 1、渔夫面对妻子的举动，做出了什么选择？2、分析句子的含义 “哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 这个“熬”字说明什么？ 3、学生汇报 三、总结全文（5分钟） 本文通过 、 、 等正面描写刻画了人物的 高尚品质。 四、反馈、延伸。（6分钟） 1. 小组讨论，描述一下，她们的生活将会变得怎样？ 2.结合屋内外的天气等环境描写，大胆想象桑娜拉开帐子的一刻，展现在渔夫眼前的是怎样的一幕，进一