北师大版数学八年级下5.1普查.pptVIP

开展调查要做哪些准备工作？ 1.全国所有八年级学生每周干家务活的平均时间是多少？你能用普查的方式得到这个数据吗？你准备如何获得这个数据？说说你的看法． 2.你能用普查的方式调查某一天离开我们所在地区的人口流量吗? 小结：普查可以直接获得总体情况，但有时总体中个体数目较多，普查的工作量较大；有时受客观条件的限制，无法对所有个体进行普查；有时调查具有破坏性，不允许普查．此时，可采用抽样调查，从总体中抽取一个样本，通过样本的特征数字来估计总体情况． (1)调查你们班学生的身体情况：身高、体重、视力等。 2. 在以下问题中，总体、个体、样本各指什么？ （2）为了了解一批电池的寿命，从中抽取10个进行试验． 总体：这批电池寿命的全体． 个体：每个电池的寿命． 样本：抽取的10个电池． 调查方式：抽样调查． （3）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园的人数进行了统计． 总体：这一年中每天进园的人数的全体． 个体：每天进公园的人数． 样本：所抽取的30天里每天进公园的人数是总体的一个样本． 调查方式：抽样调查． 一、基本概念：1．调查、普查、抽样调查．2．总体、个体、样本．二、何时采用普查、何时采用抽样调查，各有什么优缺点？ 习题5．11．设计一个方案，了解你校八年级学生每周干家务活的时间．2．设计一个方案，了解你校八年级学生的视力情况． * * 痴狞茅盗描订夯茎晚喘咱筷狄亨斗麓磺匡鼠剃们章吉尔茵繁粟煌跺邀兴犯北师大版数学八年级下5.1普查北师大版数学八年级下5.1普查 健蜘茫闲迎碴继洽儡覆呆午缸饼梧毙豪中应堤埃任堪汛役紊次肥沟遇组痛北师大版数学八年级下5.1普查北师大版数学八年级下5.1普查 生活中的“数学” 妈妈：“儿子，再帮妈妈买鸡蛋去”. 妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 妈妈：……… 儿子高兴地跑回来. 孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，我每个都打开看过了”. 妈妈：“啊！” 你还记得前面我们学过相关的数学知识吗？ 笑过以后，谈谈你的看法: 在这个情境中产生了什么数学问题？ 畸序友狂纯裳耍拢窘锌不泥戴树辫芝光猜痪擦戮趁珠袭红妊绅贰颅忘烟辛北师大版数学八年级下5.1普查北师大版数学八年级下5.1普查 说说看 ? 小结：①首先确定调查目的； ②其次确定调查对象，明确总 体与个体； ③设计调查表，收集数据； ④整理数据； ⑤分析、描述数据，得出结论。 嗜沉点汹励狂蓖蝶弦扒廓痹疚掀颖酚耿哦蹈坍帆梁瘦秆乞铀蔼兄吭洲杖头北师大版数学八年级下5.1普查北师大版数学八年级下5.1普查 实例分析 ? （1）为了了解本班同学每周干家务劳动的时间。 （2）为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国人口普查。 （3）了解我们县中小学生进网吧的情况。 （4）审查某篇文章中的错别字。 你认为下列调查应该采用什么方式进行？ 普查:为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查,称为普查,其中所要考察对象的全体称为总体,而组成总体的每一个对象称为个体. 抽样调查:从总体中抽取部分个体进行调查,这种调查称为抽样调查.样本:从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本. 样本容量：一个样本中个体的数量叫做这个样本的样本容量。 宛趣睁性旭咕疏渝还孝诲女符沿沪哥看彭北寝擦莎已攒识具卿症纪腰捕鸿北师大版数学八年级下5.1普查北师大版数学八年级下5.1普查 议一议 ? 方法一：用我们班的同学每周干家务活的平均时间代替． 方法二：用我们学校全部八年级的同学每周干家务活的平均时间代替． 方法三：用我所在地区十所学校八年级的所有同学每周干家务活的平均时间代替． 方法四：抽取某几个省的某几个学校，几个班的同学做调查，注意城乡学校都要选择，重点学校与普通学校学生都要调查． 以上4种方法均是从总体中抽取部分个体进行调查，是抽样调查． 讨论：比较一下上述几种方法各自优缺点，哪个所得数据与实际较接近？ 厄擂谦硅革怀苫孽减嗅殖缔骚杭旱锨菩熬伶淆捆丁箭义笆汀澄他顽毖样谬北师大版数学八年级下5.1普查北师大版数学八年级下5.1普查 议一议 ? 3.你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用寿命吗? 答：不能，由于受客观条件限制不可能把某一天离开这一地区的人数全部调查清楚． 解：因为了解日光灯的使用寿命具有破坏性，被调查的灯管将不能出售，所以不能采用普查方式．可以采用从总体中抽取部分进行调查．这种调查方法是抽样调查． 掺森淮林达乎爆捷赣活瞄绩肖柒袒低撇丈藉马庄院鸽遮琅冀蔬募侵挤社绎北师大版数学八年级下5.1普查北师大版数学八年级下5.1普查 数据收集方法 ? 蛔诅率啤撵弓勤澄附箔承详搞隶挣