java_c_js三种语言实现计算器课程设计.docVIP

HUBEI NORMAL UNIVERSITY 综合课程设计 （一） Integrated Curriculum Design（1） 所在院系 教育信息与技术学院 专业名称 信息工程 班级 1202班 题目 计算器 指导教师 严焰老师 成员 罗显吉 韩旭东 肖扬 完成时间 2014年6 月2日 一、设计任务及要求： 设计任务： 设计简单计算器： 计算器对我们每一个学生都很熟悉，从初中到高中再到大学。但是我们只知道按下几个按钮计算器便会显示出结果，很少有学生分析过计算器究竟是如何运行的。 要 求： （1）算术运算功能。能够实现加、减、乘、除 （2）函数运算功能。能够实现sin、x^y、n!、1/x （3）进制之间的转换功能。能够实现十六、十、二、八进制数据之间的转换。 指导教师签名： 2014 年 6月2 日 二、指导教师评语： 指导教师签名： 2014 年 6月 3 日 三、成绩 验收盖章 2014 年6月 6日 题目 1 设计目的 设计简单计算器： 计算器对我们每一个学生都很熟悉，从初中到高中再到大学。但是我们只知道按下几个按钮计算器便会显示出结果，很少有学生分析过计算器究竟是如何运行的。 要 求： （1）算术运算功能。能够实现加、减、乘、除 （2）函数运算功能。能够实现sin、x^y、n!、1/x （3）进制之间的转换功能。能够实现十六、十、二、八进制数据之间的转换。 2 设计思路 计算器，用途广泛，能用计算器的平台也很多，从便携计算机，手机，平板，到我们的捧场，甚至在web网页上都谁处可以看到计算器，因此，本次课程设计我们小组，决定用多种语言分别实现计算器的基本功能。 Java面向对象，自带类库，可以实现美观的界面，便于控制，由于java语言的特色，程序可以跨平台使用；js为网站前台脚本，程序可以在客户端浏览器中运行，而且交互界面友好，使用者可以快速入手，熟练操控；至于c语言，由于界面交互实现较难，我们最终决定让其在DOS窗口中以对话的方式实现。 3 设计分工 分工：计算器的java实现由韩旭东完成；计算器的js实现由罗显吉来完成；计算器的c实现由肖扬完成。 4 设计过程 4.1通过java实现计算器 实验过程 1，运行并编辑程序需要jdk环境的支持，用eclipse来编写的。 2，程序设计由三个模块，即三个类构成（如图4.1.1）： （1）Calculator类，程序的启动类，包含了main启动方法； （2）CalculatorJFrame类，继承自JFrame类，框架类，规定了窗口的大小，位置，设置了窗口的显示和退出，添加了显示框，面板； （3）CalculatorJPanel类，继承自JPanel类，面板类，添加了36个按钮，设置了三种监听事件（如图4.1.2）即三种动作按钮 SwitAction 控制进制类“SH” “B” “O”等按钮 InsertAction 控制数字类“1” “2” “3”等按钮 CommandAction 控制运算类“+” “-” “/”等按钮 是计算和进制部分功能的实现类。 图4.1.1 图4.2.1 二，程序运行及调试 图4.1.3开始界面 Java代码写计算器，框架结构代码与功能实现代码紧密耦合，所以这里就不粘贴代码了； 图中，AC表示归零，SH表示switch，即算术计算器与进制计算器之间的切换， B O D H分别表示二，八，十，十六进制的按钮 图4.1.4 图4.1.5 如图4.1.4和图4.1.5进行对负数的阶乘操作，程序会自动提示错误，同理还有开根号，等运算，如果数值范围不对，均会提示错误。相关代码如下： if(thisCommand.equals(n!)){ if(Double.parseDouble(te