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六 年级 语文 《 穷 人 》导学案设计 课型 新授课 备课人 张博红 使用日期 学习 目标 1、学习课文的生字新词。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听”等12个词语。 2、有感情、流利地读课文。 3、初读课文，理清课文的层次脉络。 课 堂 流 程 教师指导 学生活动 一、导入新课（2分钟）： 有一首歌唱道：“接受我的关怀，期待你的笑容，‘人’字的结构就是相互支撑……”本组课文如一首首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。让我们一齐来学习《穷人》共同感受真情的美好，并让爱在我们的心灵深处扎根。 二、自主学习（8分钟）： 1．初读课文，想想这篇课文主要讲了一件什事？ 2．理清课文的叙述顺序开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么？ 3、自读课文，理解文意． 穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？（桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？你又从哪看出他们不穷？ 三、检查交流预学情况：（10分钟） 检查自学情况，进行重点指导。1、读准字音：搁板、魁梧、蜷缩、黧黑2、记住字形：“怨”上下结构，形近字有：苑、碗、腕；“熬”上下结构，形近字有：傲、嗷；“揍”左右结构，形近字有：奏、凑。3、理解词义：呼啸 汹涌澎湃　心惊肉跳 蜷缩 4、朗读课文。【温馨提示：用自己喜欢的方式读一