12.2三角形全等的判定(第1课时).pptxVIP

八年级数学·上 新课标 [人]第十二章 全等三角形八里湖实验学校 陶红权2016.10.912.2 三角形全等的判定(1) 学习新知检测反馈学 习 新 知问题情景(1)全等三角形　相等,　相等.?(2)已知△AOC≌△BOD,则∠A=∠B,∠C=　,AC=　,　=OB,　=OD.?小思考小讨论一、探究三角形全等的条件(1)只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时,画出的三角形一定全等吗?(2)如果给出两个条件呢?给出两个条件画三角形时,有几种可能的情况,每种情况下作出的三角形一定全等吗?画一画①三角形一个内角是30°,一条边是3 cm;②三角形两个内角分别是30°和50°;③三角形的两条边分别是4 cm和6 cm.只给定一个角时.(1)只给定一条边时.结果展示(2)给出的两个条件可能是:一边一内角、两内角、两边.议一议 如果给出三个条件画三角形时,你能说出有几种情况吗?三条边,两条边一个角,一条边两个角,三个角 用你们准备的4 cm,5 cm,7 cm长的三根细木棒拼一个三角形,与其他同学拼成的三角形比较,它们一定全等吗?你又发现了什么?这些三角形都是全等的.二、探究运用“SSS”判定两个三角形全等(1)画BC=BC; 先任意画一个△ABC,再画一个△ABC,使得AB=AB,BC=BC,AC=AC,把画出的△ABC剪下来,放在△ABC上,看它们能完全重合吗?