散文阅读题作用类分析.pptVIP

2011届高三专题复习 散文阅读题探究 邳州一中 吴荣瑞 高考散文阅读总说 散文依然是主流。 题材类型。一是抒情散文 写景、物抒情； 二是叙事抒情 三是哲理散文 内容特征：内容更趋向关注对人生、对社会的思考。内容主题都有很好的情感熏陶，或价值观人生观的正向引导。但文章内容、主题基本与现实关联不大，阅读材料基本都表现的是恒久的价值观。 结构类答题 一）、知识积累 1．句子所处位置及其结构上的作用 （1）在文首段：①开篇点题，开门见山 ②照应题目 ③总领全文，提挈全 篇，提纲挈领 ④渲染气氛 ⑤埋下伏笔，为下文作铺垫 ⑥设置悬念，制造波澜。 （2）在文中段：①承上启下（过渡） ②总领下文 ③总结上文 （3）在文末段：①画龙点睛，点明中心②升华感情，深化主题③照应开头， 首尾呼应，结构严谨④言有尽而意无穷 2．线索：起到组织材料、贯穿全文的作用。 ①起承转合，曲折有致 ②欲扬先抑，欲抑先扬，先抑后扬，先扬后抑 ③总分得当，层层深入 ④以小见大 ⑤点面结合，以点带面 ⑥倒叙、插叙 二）、命题方式 1．某句（段）话在文中有什么作用？（结构作用、内容作用） 2．指出文章的结构方式，并作简要分析。 3．请具体分析文章的行文思路。 4．简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。 三）、穿插材料题 散文中的穿插性材料是近年来频繁考查的欣赏点。所谓穿插性材料，就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料。 就其类型而言，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足； 就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视需要而定； 就其作用而言，或对比，或铺垫，或象征，或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格，各尽其妙。 答题指要 1.准确定位。位置不同，结构作用就不同。 2.三个角度思考 （1）内容本身所写。看穿插材料写什么内容，对表现主旨、抒发感情等有何作用。（2）上下文联系。这是思考的主体部分，回答应具体。（3）结合表现手法考虑结构作用。 3.答题模式 开头：（形象地）表现（强调、展现）了…领起（引出）下文，为下文…作铺垫，衬托（反衬）了…。 中间： （形象地）表现（强调、展现）了…与上文（下文）照应，与…形成对比，衬托（反衬）了…，为展现主旨作铺垫。 结尾：总结了上文…，与上文…相照应，点明了…中心，引发思考等。 作用、好处题 ??“作用、好处”题指的是分析某个句子或某个语段在文中的作用，是高考散文阅读中一道常规题型，而且几乎是必考题。 一）、命题方式 1．问考生某个句子或语段在文中有什么作用。 2．问考生某个句子或语段在文中有什么好处。 3．问考生为什么要写某个语段或能不能把某个语 段删除。 二）、答题要领：从结构和内容两方面去分析 一、思路结构类试题 散文阅读愈加重视结构思路的考查，高考这类命题极其广泛：绝大部分高考试卷都有此考点；且分值较高（6分） ⑴要求分析全文的行文思路（或结构） 重庆《告别三峡》17.全文渗透着作者告别三峡的强烈情感，请具体说明其情感的变化。 湖北《雾》19.本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。 江西《朦胧的敬慕》17.指出文章的结构方式，并作简要分析。 重庆《时间怎样地行走》15.文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。 还有福建《落叶是疲倦的蝴蝶》14题，辽宁《雨韵》17题 。 答题思路： 答题程序应该是把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按先后顺序组合起来。 格式一般为：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。 （2009·江苏）阅读下面的文字，完成后面的题。 《上善若水》 1.开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什 么作用？ 解析 该题考查重要句子的作用，有很强的综 合性。解答本题，需要着眼于全文的结构和思 路，紧扣内容主旨，又要注意这三个问句自身 的表达特点。 答案 领起全文内容，表明文章由实到虚的思 路，激发读者的思考。 《步步高》，《江南无雪》第五段画线句在文中有什么作用？请具体分析。（6分） 【现场答案】 作用是：表达了自己的失望之情；语意转 折，为下文作了铺垫。 【评分分析】 该考生得分：2分（内容、结构各得1分）。 虽然知道“作用题”应从内容和结构两方面作 答，但是，他未能准确判定该句在结构方面