《金奖章》教学课件.pptVIP

金奖章 鸟国的确是个神奇的国度，接下来就让我们一一认识一下鸟国的成员吧！ 鸽子 孔雀 喜鹊 黄莺 百灵 老鹰 乌鸦 这一天鸟国里发生了一件有趣的事。 就让我们打开课本，进入课文里看一看。 认真默读课文，划出带有生字和不理解的词语，并思考课文讲了一件什么事？ 初读感知： 宫 渣 屑 仆 沾 鹊 配 获 彬 忠 耿 荐 盒 授 腐 雅 王宫 残渣碎屑 沾光 风尘仆仆 喜鹊 获得 配合 彬彬有礼 忠心耿耿 推荐 盒子 授予 腐烂 高雅 不由自主 吹胡子瞪眼 劳苦功高 gōng zhā xiè zhān pú què huò pèi bīn gěng jiàn hé shòu fǔ yǎ （1—14）当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归自己。乌鸦却在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。 （15—25）使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给了乌鸦。乌鸦受到大家的尊重。 现在你知道课文写了一件什么事了吗？ 群鸟为什么开始争奖状，最后都十分尊敬乌鸦？为什么金奖章颁给乌鸦？ 1、读课文第1-14段，用波浪线画出课文中描写各种鸟语言的句子。 2、分角色朗读课文，并认真思考，在金奖章面前，群鸟是怎样的表现，而乌鸦又是怎样的表现？ 细读感受： 细读感受： 黄莺、百灵以自己唱歌好争； 喜鹊以自己给人报喜争； 老鹰凭自己有力气抢； 喜鹊为争到荣誉讨好鸟王 群鸟的表现： 群鸟为奖章颁给谁而争论不休 细读感受： 对比： 1.乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 2.只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 3.只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 你能体会到什么？ 乌鸦的表现： 乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。 细读感受： 细读15—25自然段，思考：在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？为什么金奖章颁给乌鸦？并画出相关语句。 细读感受： 通过对话、动作、心理描写，如：快活、屏住呼吸、怦怦乱跳、叽叽喳喳、个个伸长脖颈、盼望等，表现出鸟儿们的急切心情 。 细读感受： 十分谦虚 对环境贡献大 总结：乌鸦为什么得到了金奖章？ 细读感受： 总结：乌鸦为什么得到了金奖章？ 1、默默无闻地为大家做着贡献。 2、十分谦虚。 3、对环境贡献大。 1、鸟儿们的表现先后有什么变化？ 2、你对乌鸦的表现怎样评价？ 鸟儿们开始都想争到这枚奖章，后来不再争了，都用敬佩的目光望着乌鸦； 乌鸦踏踏实实地做事，默默地为大家作贡献，他有资格获得荣誉，最值得我们尊敬。 2、全班有感情朗读课文最后一个自然段。 1、有感情朗读课文的最后一个自然段。其他同学认真听，听完后对朗读效果作出简短的评价或指出改进的意见。 精读感悟： 讨论： 平时乌鸦因为叫声又粗又嘶哑，羽毛全都是黑色，给人一种不吉利的象征。可课文最后一句话说：“在大家眼里，他一下子变得美丽起来。” 请你说说这是为什么？ 乌鸦 乌鸦 ●拓展交流： 1、你还知道乌鸦对环境保护起什么作用？ 2、想象：如果还有一枚奖章，你还打算颁给谁？说说理由并仿照课文写颁奖词。 （P10：吃害虫、爱吃腐肉及废弃物。） 各位朋友： ???? 今天，我代表全球动物协会给青蛙颁发一枚金奖章。?因为，青蛙是捕食庄稼害虫的能手，是闻名的“农田卫士”。一只青蛙一天最多能吃五六十只或二百只害虫，一年至少能吃掉15000多只害虫。这是多么大的功劳哇!还有青蛙那熟悉而又悦耳的蛙鸣，其实就如同是大自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一首恬静而又和谐的田野之歌。?所以我要把金奖章颁给青蛙。 ? 2、同桌讨论： 通过这篇课文的学习，你认为今后我们在面对“荣誉”的时侯应该怎么做？ 拓展延伸： 作业： 1.有感情朗读全文。 2.把这个故事讲给 你的好朋友。 盛如梅，从事少年儿童编书编报编刊40年，曾任新少年报记者、编辑，少年儿童出版社副主任，儿童时代社副总编、副编审、《哈哈画报》主编等职。著有短篇童话集《马小虎办奇案》、《森林王国失踪之谜》、《松松误闯黑魔林》，主编《名家科学童话选》，大型科学漫画丛书《