2016年高考语文论述类文本阅读.pptVIP

3、从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。 ①强加因果︰选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。 ②因果颠倒︰选项把原文的因错断为果，果错断为因，颠倒了两者之前关系。 4、从信息指代内容上看，有张冠李戴和指代不明两种错误。 ①张冠李戴︰选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法。 ②指代不明︰指选项中代词的指代内容发生错误。 5、从信息的时态上看，有未然说成已然和已然说成未然两种错误。 ①未然说成已然︰忽视原文中“将来如此”、“似乎”、“也许”等修饰语，把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。 ②已然说成未然︰忽视原文中“已经如此”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。 1、以偏概全 【解析】原文是指“一部优秀的艺术品”，选项中是“艺术品”，少了限制词“优秀的” ，无形中扩大了范围,错误。 部分 整体 公司和政府对水俣病的认定只考虑直接接触甲基汞所导致的症状，而这种症状与甲基汞通过食物链进入人体所导致的症状不完本相同。因此，只有部分水俣病患者获得认定。水体中汞污染是人类健康的隐患。因为水中的微量汞，经过水中食物链（如：浮游植物浮游动物小鱼大鱼）的逐级转移，在食物链顶级生物体内可以富集到数千至数十万倍。 【试题】 5．下列关于“水俣病”的理解，不符合原文意思的一项是 （2012四川卷） D．所有的水俣病患者都具有