安阳县水冶镇东北街小学校本研修案例.docVIP

安阳县水冶镇东北街小学 语文“主题阅读”校本研修案例 研修主题：小学中年级语文主题阅读 研修方法：展示课与研讨会 研修成员：南关学区语文教研组 研修过程： 一、明确主题阅读的内涵 在林州第二实验小学郭校长的带领下，系统地进行了 “主题阅读” 的学习，重点学习了阅读教学的理论依据及阅读教学法的特点，并要求在教学中注重结合文本进行单元主题拓展的方式阅读，力争让学生在更为广阔的空间里学习语文。 二、展示课与课后交流 林州二实小两位教师做了两节四年级上册主题阅读课的展示课。李晓云教师作了《搭石》一课，王晓艳教师作了《跨越海峡的生命桥》一课。课后，李晓云和王晓艳教师谈了自己的教学设计，听课教师就两节展示课谈了自己的听课收获，然后郭校长的一番话更是给主题阅读实验教师增强了信心，使我校中年级主题阅读实验教师感到主题阅读并不是高不可攀。 三、研讨交流，研究结论 为了落实这一目标，作为语文老师应该变“教教材”为“用教材”，引进与课文主题相关的文章，引导学生在丰富的阅读实践中加深对文本的理解和感悟。在这样的背景下，主题拓展阅读便应运而生，而且渐渐地成了一种自觉追求。 （一）：明确目标，深化主题 苏霍姆林斯基说：“有经验的教师往往只是微微打开一扇通向一望无际的知识的原野的窗子。”教师要引领学生潜心会文，让学生自主诵读、感悟、发现、体验和创造，从而真正拥抱语言，超越文本。以上案例中，教师漫无目的的“拓