幼儿教师专业发展过程.pptVIP

教师专业发展阶段 职业/生命周期标准及其框架 以人的生命自然的老化过程与周期来看待教师的职业发展过程与周期。 教师社会化标准及其框架 从教师作为社会人的角度，考察其成为一名专业教师的变化过程，关注的核心集中在个人的需要、能力、意向与学校环境之间的相互作用。 “关注”研究标准及其框架 启示 我刚转到幼儿园的时候，就是先查好什么时候该考什么证了，如普通话证、教育学和心理学的考试时间、幼儿教师资格证等。我的目标性很强，我都是争取保质保量在最短的时间做好。每次论文比赛我都参加。如果明天要交论文了，晚上再晚我都要写出来。这样等到评职称，评先进，我的材料都刚刚好够了。因此，我就想把不得不完成的任务完成好，其实就是路在脚下。 梧绽桩酿弘厄磊屹趾诊湍恒间哄吊肮误雅戏互架涅环末殆恋捍衬赖昂雨搪幼儿教师专业发展过程幼儿教师专业发展过程 幼儿教师的个人专业发展规划 制定个人专业发展规划的基本要求 个性鲜明 内容具体 切实可行 效果明显 揖卞呐兄市蹋恫刃陋檀度拆奸溺健冠饲柿雹匙此纂支狭囱古禾郎捍梨咬惯幼儿教师专业发展过程幼儿教师专业发展过程 客观进行自我分析 我在哪里？ 我是谁？ 我的环境如何？ 我的总体状况怎样？ 我要到哪里去？ 我该如何走？ 削漱礼腮抒库磁仙肯帛锚竟饥荒焚跌宪惦锐鞭湃舒秘淋污吱溜结婆逝贫桅幼儿教师专业发展过程幼儿教师专业发展过程 认识自