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《长城》教案 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。2.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。3.通过读文看图，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。教学重点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势。教学难点：有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。教学过程：一、创设情境，初读课文。 　　1．谈话导入，激发兴趣。 　 同学们，今天我们继续学习17课，（用手指课题，引导学生齐读）“长城”。说起长城，大家都不陌生。长城以它独特的魅力赢得了中外游客赞誉，（出示PPT中外名人的话，师引读），那么你能用一个什么样的词来评价长城呢？（指名说） 2.在《长城》这篇文章里，作者也用一句话评价了长城。请同学们齐读课文，边读边想：课文用哪句话评价长城。读完后用波浪线把这句话勾出。 3.指名读那句话。齐读这句话，师：这句话也体现了本文的中心思想，所以它是——（学生答：“中心句”），对请把它批注在句子旁。 4.出示课件，再齐读：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。课文是围绕这句话的哪些词来具体写长城的呢？请生用三角形划出这句话的关键词：气魄雄伟 伟大的奇迹，指名说，板书。 什么叫奇迹？指名说。（想象不到的伟大的奇观。） 过渡：为什么说长城是个伟大的奇迹呢？你从课文中