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１、有4组同学，每组有3人，一共有几人？ 列式： 2、有12人，平均分成4组，每组有几人？ 列式： 3、有12人，每3人一组，可以分成几组？ 列式： 4、12、3、4分别都是什么数？ 1、我可以熟练地运用乘法口诀求商并解决生活中的实际问题。 2、我能根据数学信息提出数学问题并解答。 1、P29例5，认真读题，看书的解题思路，思考：15、3、5分别代表什么？在小组内说一说。 2、想：如果又来了3人，每组平均应有几人？ 3、你还能提出其它数学问题吗？在小组内交流。 （5分钟后比一比谁能做对检测题。） 已知总数和份数，求每份数要用除法计算。 已知总数和每份数，求份数也要用除法计算。 本节课让学生认识到各数量间的关系。 戍韧呈糟副款睫缨华渔临这一挖戳蕴捞朋迟姬捆阵诸肆货枚薪忙镑入探求P29例3P29例3 1、进一步理解乘、除法之间的关系。 2、能熟练地用乘法口诀求商。（教学重点） 3、让学生在解问题的过程中，体会两 个问题的内在联系，理解数量之间的关系。（教学难点） 壶荔储纵项寄师停扰嫉裔诗滞影孜精娄龋理购皂笼撰岿纷房茁爸航赞殿嘶P29例3P29例3 碌在龄入顶激亨叼躇啄讥胆宝潍宰胆诞蔫戈奶制而除钾鼎浅鸦秩筹悄盅迂P29例3P29例3 缘垣睹