流体力学课程实验指导书.doc

《流 体 力 学》 实 验 赵 超 编 写 适用专业： 环境工程专业 厦门理工学院环境工程系 2011年06月 前 言 一、实验的意义和目的 实验是流体力学课程的组成部分之一。流体力学问题是错综复杂的，其复杂性在于其影响因素很多。由于人们对流体运动规律认识的局限性，因此还有许多问题并非由理论分析就能解决，往往有赖于实验；在某些场合，实验已成为解决问题的主要途径。 通过流体力学实验教学其目的在于加强学生对流动现象的感性认识，验证所学理论，提高理论分析能力；培养基本实验进呢过，了解现代量测技术；培养严谨踏实的科学作风。 二、实验须知 1、实验前必须预习。预习时，应仔细阅读实验指导书及有关的教材资料，明确实验的目的、要求和有关的实验原理，了解操作步骤和有关的仪器设备，做到心中有数。 2. 严肃认真的进行实验。到实验室后，必须保持安静，不得谈笑喧哗，不准碰动与本实验无关的设备。实验时，应按实验书的要求，全神贯注地按步骤进行操作，并注意多观察流体运动现象，多思考分析问题，及时记录实验原始数据。 3. 保持良好的科学作风 ，实验时，应尊重原始数据，不得任意更改；实验后，应进行必要的检查和补充，经指导教师同意后，方可离开实验室；应及时整理实验数据，认真编写实验报告。 由于时间仓促，水平有限，书中的缺点和错误在所难免，恳切希望读者批评指正。 目 录 实验一、流体静压强实验 实验二、平面静水总压力实验 实验三、能量方程实验 实验四、动量方程实验 实验五、沿程水头损失实验 实验六、局部水头损失实验 实验一：静水压强实验 实验学时：1课时 实验类型：验证 实验要求：必修 一、实验目的 1、验证静止液体中，。 2、建立液体表面压强，的概念，并观察真空现象。 二、实验仪器 三、实验原理、方法和手段 静水压强测定及静水压强基本方程 ………(1) ………(2) -被测点在基准面以上的位置高度； -被测点的静水压强； -水箱中液面的表面压强； -被测点的淹没深度 利用等压面与连通器原理。 四、实验组织运行要求 采用分组集中授课形式 五、实验条件 （1） （2） （3） 六、实验步骤 1、将调压桶放置适当高度，打开排气阀，使水箱中的液面与大气相通，待测压管水位稳定后，观察各压差计的液面位置，验证等压面原理。 2、关闭排气阀，调整调压桶位置，使水箱上部，观察各测压管液面高度变化，并测液面标高，继续提高调压桶，再做两次。 3、打开排气阀与大气相通，待液面稳定后，再关闭排气阀，将调压桶降至一定高度，此时，观察各测压管的液面变化，并测液面标高，重复两次。 4、讲调压桶调至适当位置，打开排气阀，结束实验。 七、思考题 1、同一静止水内的测压管水头线是根什么线？ 2、绝对压强与相对压强、真空值的关系是什么？ 八、实验结果与数据处理 实验条件 各测压管液面标高读数（㎝） 1 2 3 4 5 6 1 2 p0pa 3 4 5 p0pa 6 7 实验二：平面静水总压力实验 实验学时：1课时 实验类型：验证 实验要求：必修 一、实验目的 掌握解析法与图解法，测定矩形平面上的静水总压力。 二、实验仪器 三、实验原理、方法和手段 作用在平面上的静水总压力解析法的计算公式： -形心处压强 -平面面积 由力矩平衡原理： 四、实验组织运行要求 采用分组集中授课形式 五、实验步骤 1、熟悉仪器，记录砝码到支点的距离、扇形体宽度B、扇形体底部到支点的垂直距离。 2、调整底座螺丝，使仪器水平。 3、调整平衡锤，使平衡杆处于水平状态(杆下缘与红色箭头平齐)。 4、打开进水阀门k，放水进入水箱，待水流上升到一定的高度，关闭k。 5、加砝码到砝码架上，使平衡杆恢复到水平状态。如有微差，则再加水或放水直至平衡为止。 6、记录砝码质量M，同时记录水位刻度数。 7、计算受力面积A 8、利用图解法计算静水总压力作用点位置、作用点至支点o的垂直距离。 9、根据力距平衡公式，求出铅垂平面上所受的静水总压力F；同时用静水压力理论公式求出相应铅垂平面上的静水总压力P。 10、重复上述步骤6次，水位读数在100 mm以上做三次，以下做三次，共做六次。 11、将砝码放入盒中，打开放水阀门，将水排净，实验结束。 六、思考题 1、仔细观察刀口位置，与扇形体有何关系，并说明为何要放在该位置? 2、如将扇形体换成正方体能否进行