《中国近现史纲要》课程调查报告设计方案.docVIP

关 于 中 国 近 现 代 史 纲 要 课 程 的 调 查 报 告 调查人： 学院 系 专业 班B组成员 调查时间：2010年5月22日 调查地点： 学院 调查对象： 学院在校全体学生 目录 人员分配………………………………………………………1 调查问卷设计思路……………………………………………2 调查问卷样卷…………………………………………………3 前言……………………………………………………………4 调查问卷分析…………………………………………………4 同学对中国近现代史这门课程的学习目的性还不够明 确……………………………………………………………4 同学对中国近现代史课程内容整体认知不深…… ……5 同学们对从历史中汲取思想上的营养不够注意… ……6 同学们的历史观和对某些历史问题的认识不够全 面……………………………………………………………7 同学们提出的建议……………………………………………… 8 结束语…………………………………………………………… 9 人员分配： 组长： 问卷设计： 实地调查： 数据整理与分析： 调查问卷的起草 修改与整理： 调查问卷设计思路： 设计思想： 通过此次调查，，想要了解同学们是怎样认识《中国近现代史纲要》这门课的（1、2、3等题目的在此）；以及在此基础上是否培养起了正确的历史观、社会观和人生观，是否在对待历史问题上具有自己独立的观点和看法（4、5、7、8、9、10、等题目的在此）。 报告评析的详细（参考）标准： 第1题：调查学习的目的性； 第2、3、10题：调查对该课程的整体认识和学习效果； 第4、6、9题：第4、9题调查研究历史事件的角度；第6题调查个人对历史的关注程度，关注方法；其实这三题是调查个人是否注意从历史中去汲取思想上的营养； 第5题：调查对待历史时间的态度，其实还是调查个人的历史观； 第7、8题：调查个人的历史观和对某些历史问题的独立认识。 样卷 《中国近现代史纲要》课程调查问卷 系别：----------?专业：-----------?性别：---------- ? 单项选择题 1. 在你看来，《中国近现代史纲要》是一门 ?（ ） ?? A ?政治理论课 ??????????????B ?历史课??C ?历史性的思想政治理论课???D ?政治性的历史课 2. 对于该课程的意义，你学习的体会是（ ） A 重要，受益较大 ???????? B 内容丰富，有必要学习 C 对历史不感兴趣 D与高中历史课内容重复，没有必要学习 3. 你认为中国近现代历史发展的主线是（ ） ??? A 革命 ???B 现代化 ???C 革命 + 现代化 ???D不清楚 4. 在学习过程中，你最关注（ ） A 历史事件 ??B 历史人物 ??C 历史过程 ???D 历史走向 5. 下列你最感兴趣的历史时段是 （ ） A ?1840—1919 ???B 1919—1949 ???C ?1949—1976 ????D 1978年至今 6. 你平时了解历史的主要途径是（ ）? A 历史书籍 ???B 网络 ???C 报刊杂志 ????D 电视 7．你对中国近代史上发生的戊戌变法有什么样的感受？（ ） A.最终仍然以失败告终，没什么作用； B.在一定程度上促进了当时经济的发展，并起到了思想上的启蒙作用，是进步的； C.资产阶级的改良运动，没有太大意义； D．不知道，没想过； 8. 通过学习，你对“三个选择”（即历史和人民选择了马克思主义、中国共产党、社会主义）的结论的态度是 ?（ ） A 接受 ???????????? B 基本认可 C 不清楚 ???????????D 不同意 9. 你认为我们在研究历史问题时重点要把握些什么？（ ） A.主要的政治人物 ??????? B.主要的社会科技 C.主要的历史发展规律 ????D.不知道 10. 通过该课程的学习，你最大的收获是 （ ） ? ?A 获得了新的历史知识 ????B 树立了科学的历史观 C 把握了历史发展的方向 ??D 增强了爱国主义情感 衷心的感谢您的支持与合作！谢谢 前言 中国的近现代史，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大的艰苦的斗争；经过新民主主义革命，赢得民族独立和人族解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐