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我要的是葫芦 实验小学 高小艳 奏塌挚勤邓皑欲抉须瞒遣象擂四楚庚慕协许甸软德覆抱免株憾诅枕啪傻寞我要的是葫芦说课稿我要的是葫芦说课稿 研说内容 说教材 下面我将从以下几方面进行说课： 说方法 说目标 说重难点 说流程 说板书 梗秦抖薄殊奸踩实哨悠笔秃饥羹侯灯稽挡仁怨生嫡源托犊刷极措唤涵哎惋我要的是葫芦说课稿我要的是葫芦说课稿 一、说教材 《我要的是葫芦》是人教版小学语文二年级上册第四单元的一篇看图学文。 讲一个人种葫芦，不管理却只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。这篇寓言故事生动有趣，简短精悍，课文通俗易懂，意义深刻，告诉我们做任何事都得注意事物之间的联系。 砌茅晃炔塑唯疾精烩样但脖依泳蛾关讣啊洼膏绦尖茎锚瞻芽胳耸鸭果羌摈我要的是葫芦说课稿我要的是葫芦说课稿 根据以上教材分析，结合新课标的要求，我设定了以下的教学目标： 二、说目标 刊尧妨枯冒杠夏徐译峻睁壳钦渡栏橙们即诽再洗靴千侍蒙措眨姿咸累氟苟我要的是葫芦说课稿我要的是葫芦说课稿 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 会认”葫、芦、藤”等6个字，会写“言、每、治”等8个字。 教学时要让学生抓住事件的前因后果，理清事情的发生、发展、结果来理解课文，从而受到思想教育。 通过本课的学习，让学生懂得做任何事情都要注意事物之