8.3两条直线的关系.docVIP

【课题】8．3 两条直线的位置关系（一） 【教学目标】 知识目标： 理解两条直线平行的条件； 能力目标： （1）能根据两条已知直线的方程，判断其是否平行； （2）能利用平行条件，解决求直线方程的相关问题； （3）培养学生的数学思维及分析问题和计算技能． 情感目标： （1）经历直线与直线的位置关系讨论，培养有序思考问题的习惯． （2）体验“数形结合”研究问题的便捷，感受科学思维方法． 【教学重点】 两条直线平行的条件． 【教学难点】 两条直线平行的判断及应用． 【教学设计】 从初中平面几何中两条直线平行的知识出发，通过“数”“形”结合的方式，讲解两条直线平行的判定方法，介绍两条直线平行的条件，学生容易接受．知识讲解的顺序为：． 两条直线平行同位角相等倾斜角相等 教材都是采用利用“斜率与截距”判断位置关系的方法．其步骤为：首先将直线方程化成斜截式方程，再比较斜率与截距进行位置关系的判断．例1就是这种方法的巩固性题目．考虑到学生的实际状况和职业教育的特点，教材没有介绍利用直线的一般式方程来判断两条直线的位置关系． 例2是利用平行条件求直线的方程的题目，属于基础性题．首先利用平行条件求出直线的斜率，从而写出直线的点斜式方程，最后将方程化为一般式方程．简单的解决问题的过程，蕴含着“解析法”的数学思想，要挖掘． 【教学备品】 教学课件． 【课时安排】 2课时．(90分钟) 【教学