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第五单元 6～10的认识和加减法 8和9解决问题练习课 一、读懂题意，找准信息。 1.从图中你知道了什么？你找到几个条件？要解决的问题是什么？ 2.怎样解答？请你列式计算。 3.解答正确吗？ 6+3=9（个） 从图中你知道了什么？ 一、读懂题意，找准信息。 图上确实有10只鸡，你为什么要用8去减？ 8-4=4 10-4=6 思考：两只大鸡和要解决的问题有关系吗？ 发现：解决问题时，一定要根据问题去选择那些和问题有关的信息。 一、读懂题意，找准信息。 二、在具体情境中发现并提出问题 1. 你知道了什么，能提出什么数学问题？ 2. 怎样解答? 8 – 3 = 5 (个) 发现:根据两个相关信息可以提出一个数学问题。 二、在具体情境中发现并提出问题 1.你还知道了哪些信息，能提出什么问题？ 2.观察小黄桶图中提供了什么信息，请你在图中找到另一个信息再提问题。 3. 怎样解答? 9 – 2 = 7 (个) 二、在具体情境中发现并提出问题 1.你还知道了哪些信息，能提出什么问题？ 请关注小朋友和铲子数。 2. 怎样解答? 发现：两个相关信息和一个问题构成一个数学问题，所以要想提出一个数学问题必须找到两个相关的信息。 三、生活中的数学问题 1号：一双拖鞋和一双袜子一 共多少元？ 3元/双 5元/双 1.怎样解答？