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《蟋蟀的住宅》教学设计 陕西省神木县矿区第一小学 王春艳 教材简析 《蟋蟀的住宅》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第二单元的一篇文章。课文中，作者主要介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。课文在开头点明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”；接着作者拿蟋蟀与其它大多数昆虫作比较，说蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”，“不利用现成的洞穴”，而是靠自己“一点一点挖掘”，作者的这一发现引起了我们极大的阅读兴趣；随后，课文又向我们介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、屋内布置；至此，作者从住宅的特点想到挖掘的工具，形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差，对它的劳动成果，不由得产生惊讶和敬佩之情。 学情分析： 1、相关的已知领域 经过三年的语文学习，学生在学习语言方面，已经具备一定的独立识字的能力，有了一定程度的语言文字的积累，在学习方法上也有了一定的积淀，同时也具备了一定的欣赏美、辨别美的能力。他们能够自主、合作、探究地进行语文学习，对语文的兴趣浓厚。但是作为十来岁的学生，他们对事物的认识、对真、假、美、丑的辨别十分有限的，加上他们个人表现欲望十分强烈。自我控制能力差等等因素的影响，因此，在教学本课时，致力于引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受文章的魅力。 2、相关的未知领域