2.2声音的特性(实用).pptVIP

听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？ 小孩的声音要“尖细”一点; 老人的声音要“粗犷”一点. 1.音调 演示 用发音齿轮的不同齿轮（或木梳）先后拨动硬纸板，分析不同的齿轮拨动纸板振动的快慢，仔细听发出声音的音调高低，探究音调和振动快慢的关系. 阅读教材32—33页，回答问题： 1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？ 2．在国际单位制中，频率的单位是什么？ 3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？ 4．大多数人能够听到的频率范围是多少？ 5．什么叫超声波？什么叫次声波？ 乒乓球在实验中的作用： 将音叉微小的振动放大 观察波形 例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。 * 复习 1、声音是怎样产生的？ 2、声音在空气中的传播速度是多少？它是个定值吗？ 3、什么是回声？ 形形色色的乐器 各种各样的声音有什么不同？ 为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？ 思考： ——声音的高低叫做音调。 将一把钢尺紧按在 桌面上, 一端伸出桌边. 拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次的振动大致相同. 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 演示 探究音调和频率的关系 什么因素决定音调的高低？ 最低 慢 伸出1/2 较高 较快 伸出1/3 最高 最快 伸出1