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                《大气的受热过程》导学案
                    第二章 第一节《冷热不均引起的大气运动》一
编写人:沈平    审核:李文国    编写时间:2014年10月8日
班级:__________  组别:__________  组名:__________  姓名:__________
【课标要求】
运用图示说明大气的受热过程
【学习目标】
1.能说出大气的能量来源
2.能运用示意图说明大气的受热过程,理解地面是近地面大气主要、直接的热源。
3.能运用大气对太阳辐射的削弱作用和大气保温作用的基本原理解释生活中的地理现象。
【重点难点】
重点:大气的受热过程
难点:大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用
【学法指导】
读图分析、对比分析、自主 学习、小组合作讨论
【知识链接】
太阳辐射既能到达地球表面,又能到达月球表面,可是月球表面白天的温度可高达127℃,夜晚温度则降至-183℃。与月球相比,地球的昼夜温差要小得多,这是为什么呢?那么今天我们就来认识地球上的大气。
【学习过程】
〖基础梳理〗
1.大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换,            是地球大气最重要的能量来源。
2.太阳辐射能在穿过地球大气层的过程中,部分被大气        或        ,大部分到达地面,并被地面     或     。地面吸收太阳辐射能而增温,同时又以长波辐射的形式把热量传递给近地面大气。近地面大气吸收了地面辐射以后,又以       、       的等方式,层层向上传递热量。这种辐射热交换是大气增温的重要方式。
3.由实验得知,物体的温度越高,辐射越    ,波长越     ,如         ;物体的温度越低,辐射越    ,波长越    ,如         。
4.从大气的受热过程来看,地球大气对             吸收的较    ,大部分太阳短波辐能够透过大气射到地面,而大气对        .     吸收的却比较    ,地面辐射放出的绝大部分热量能够被大气截留,
所以    是近地面大气主要、直接的热源。
5.大气在增温的同时,也向外辐射能量。大气辐射的方向既有向    的,也有向    的。大气辐射中向下的部分,因为与地面辐射方向相反,称为             。由此可见,大气逆辐射把热量还给地面,一定程度上补偿了地面辐射损失的热量,对地面起到了          作用。
〖合作探究〗
1.读大气受热过程示意图,结合教材P28文字,完成下列任务:
(1)图中字母所代表的含义:
A_________;F ___________;
I __________;J__________。
(2)描述大气的受热过程:
       
2.从大气的受热过程来看,近地面大气主要、直接的热源是什么?为什么?
     
3.为什么月球表面的昼夜温度变化比地球表面剧烈?
     
4.寒冷的冬天,农民往往在麦田边燃烧大量的湿草来防御寒流,试用所学的知识解释其原理。
     
【归纳小结】
       
    
 
【当堂检测】
1.上图中A、B、C三个箭头所表示的辐射依次是(  )
 
A.大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射??B.太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射
C.地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射??D.太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射
2.下列辐射中波长最短的是(  )
A.地面辐射       B.太阳辐射      C.大气逆辐射      D. 大气辐射
3.近地面大气的直接热源是(  )
A.地面辐射       B. 大气辐射      C.太阳辐射      D. 大气逆辐射
4.白天多云气温比晴天低,其主要原因是大气对太阳辐射的(  )
A.吸收作用     B.散射作用      C.反射作用      D.保温作用
5. 新疆地区有句谚语叫“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”。形成“早穿皮袄午穿纱”这一现象的主要原因是(  )
①白天大气反射作用强 ②夜间大气逆辐射弱 ③大气对太阳辐射削弱作用小 ④大气吸收太阳辐射少 
A.①②         B.②③         C.③④        D.①④ 
6.以下四图中昼夜温差最大的是(  )
 
7.气象谚语有“露重见晴天”的说法。就此现象,下列叙述正确的是(  )
A.天空云量少,大气保温作用强    B.地面辐射强,地表降温慢
C.空气中水汽少,地表降温慢      D.大气逆辐射弱,地表降温快
A.①②         B.②③         C.③④        D.①④ 
8.读“气温日变化曲线图”,分析回答下列问题。
 
(1)图中A、B两条曲线表示阴天气温变化的是_________。
(2)白天阴天时,气温比晴天时较_________,这是因为_______________
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