新版年人教版语文八下送东阳马生序之六.pptVIP

古人刻苦求学的成语故事 凿壁偷光 （西汉匡衡） 囊萤映雪 （晋代车胤和孙康） 悬梁刺股 （汉代孙敬和战国苏秦） 韦编三绝 （孔子晚年读《易》的故事） 画荻教子 （宋代欧阳修的学习故事） * * * * * 送东阳马生序 宋濂 1、理清思路，理解全文，学习用对比手法来表现中心的写法。 2、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。 学习目标 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。  朗读 文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语