《一个数除以小数》教学设计.docVIP

“一个数除以小数”教学设计（一）、要使下列各小数变成整数，小数点该怎样移动？？ 1.20.67 0.725 0.003 （三、运用商不变性质填空。 6.23÷0.3=（ ）÷3220.5÷1.47=（ ）÷147在竖式中移动小数点先划,再移,后点位置时,要划去的小数点和移动小数点,新点上的小数点要点清楚做到.数点移位. 师：这时，原式就转化成了原式就转化成了765÷85。 （完成如下图所示） 师：请同学们自己也照这样试一试，并把竖式补充完整。 （学生完成7.65÷0.85并组织学生相互评价） 今天大家完成的这道除法算式和前几节课的学习有什么不同？板书：一个数除以小数。在进行“除数是小数的除法”时，方法是：转化成“除数是整数的除法”。 4. 运用“转化”方法，练一练： 4.68÷1.2＝（ ）÷12 2.38÷0.34＝（ ）÷34 5.2÷0.32＝（ ）÷32 161÷0.46＝（ ）÷（ ） 思考：把除数由小数转化成整数过程中， (1) 怎样才能把除数变成整数? (2) 被除数该怎样变化? (3)被除数小数位数不够怎么办? 三、巩固练习，总结算理 （一）分组计算下面各题并验算。 4.68÷1.2=3.9 2.38÷0.34=7 5.2÷0.32=16.25 161÷0.46=35