教师手册1-3.doc.docVIP

学习情境1 充电指示灯常亮 学习任务 桑塔纳3000发电机的使用与检修 职业能力目标 专业能力 社会能力 方法能力 教师提出与企业生产紧密相关的实际问题。教师演示和讲解工作任务中的关键步骤并讲述工作方法。学生以小组合作的方式制定并实施工作计划。教师组织引导实操学习。 具有良好的职业道德；具有积极创新精神；具有决策能力和执行能力；具有小组团结合作和协作能力；具有良好的心理素质和克服困难的能力；具有社会责任心和环境保护、语言及文字表达能力。 能够掌握安全生产规范；具有独立思考的学习能力；具有独立制定计划并能完成任务的能力；能够理论与实践紧密结合，建立诊断思维方法；能够举一反三，维修不同车辆。 学习情境描述 检查发电机的内部故障，技术总监要求学员独立完成解体检修工作，要求学员检查此车故障原因，并进行修复。 教学环境分析 教学模型、拆装用整车、专用工具、多媒体教学设备、教学课件 教学方法 采用项目法分配任务，角色互换交代任务，采取分组讨论的方式进行计划的制定。 教学组织 1.在每个项目中学生均应按照资讯--计划--决策--实施--检查--评估六步法，在教师指导下制定方案、实施方案、最终评估。 2.学生通过真实的汽车体验实际的故障排除的工作过程。 3.教师应提前准备好学习引导材料，提出学习问题、准备好教学场地和设备。 实施步骤 一、硅整流交流发电机的不解体检测 1．外部检查：检查交流发电机端盖有无破裂，各接柱有无松动；用手转动发电机转子，检查转动是否灵活自如，不应有卡滞和异响。 2．交流发电机各接柱的电阻测量：用万用表检测发电机各接线端子间的电阻，应与规定相符，将测试结果填入实训报告并分析。 图1 桑塔纳3000示教板 表-1常见交流发电机各接线柱间的阻值 硅整流交流发电机型号 “F”与 “E”间（Ω） “B或A”与 “E”间（Ω） “N”与 “E”间（Ω） 正向 反向 正向 反向 JF11、13、15、21、132N 5～6 40～50 10K 10～15 10K JFW17（无刷） 5～6 夏利JFZ1542 2.8～3.0 桑塔纳JFZ1913 2.8～3.2 65～80 10K ? ? 说明：指针式万用表型号不同，测得“B”与搭铁的阻值略有不同。 硅整流交流发电机的拆解及清洗1．拧下电刷组件的两个固定螺钉，取下电刷组件；2．拧下后轴承盖的三个固定螺钉，取下后轴承防尘盖，再拧下后轴承处的紧固螺母；3．拧下前后端盖的连接螺栓，轻敲前后端盖，使前后端盖分离；4．从后端盖上拆下定子绕组端头，使定子总成与后端盖分离；5．拆下整流器总成；6．拆下皮带轮固定螺母，从转子上取下皮带轮、半圆键、风扇和前端盖；7．用布或棉纱蘸适量清洗剂擦洗转子绕组、定子绕组、电刷及其它机件。 图 交流发电机分解图1-后端盖 2-电刷架 3-电刷 4-电刷架外盖 5-硅二极管 6-散热板7-转子 8-定子 9-前端盖 10-风扇 11-V型带轮 硅整流交流发电机的检修1．转子检修（1）转子绕组检修如图所示，用万用表R×1档检测两集电环之间电阻，应与标准相符。若阻值为“∞”，说明断路；若阻值过小，说明短路。 图转子绕组的导通检查图转子绕组的绝缘检查 表-2 常见交流发电机转子绕组（激磁绕组）的电阻阻值表 发 电 机 型 号 JF11 JF13 JF152 JFW17 桑JFZ1913 JF22 JF25 转子绕组的阻值（Ω） 5.3 5.3 5.5 5.3 2.7～3.2 18 20 如图所示，用万用表电阻R×1K档检测集电环与铁心（或转子轴）之间的电阻，应为“∞”，否则为搭铁故障。断路应焊修或更换转子总成，短路和搭铁应更换转子总成。（2）集电环检修集电环表面应平整光滑，若有轻微烧蚀，用“00”号砂布打磨；若烧蚀严重，应在车床上精车加工。用直尺测量集电环厚度，厚度不小于1.5mm，否则应更换。用千分尺测量集电环圆柱度，集电环圆柱度不超过0.025mm，否则应精车加工。（3）转子轴检修如图所示，用百分表测量转子轴摆差，电枢轴径向摆差不超过0.10mm，否则应予校正。 图转子轴的检修图 定子绕组及整流装置的各种故障的输出电压波形（4）电刷的检修：电刷磨损后不得超过原高度的1/2；当电刷从电刷架中露出长度2mm时，电刷弹簧力一般为2～3N。 2．定子检修（1）定子绕组短路检修通过台架试验测其输出功率或通过示波器测其输出电压波形进行判断。各种故障的端电压波形如图所示，若短路应更换定子绕组或定子总成。（2）定子绕组断路检修如图所示，用万用表R×1档检测定子绕组三个接线端，两两相测，阻值应小于1Ω，若阻值为∞，说明断路。断路故障应用35W220V