翼教版科学三下制作小磁针2.pptVIP

* 说教材－－说教学目标－－说教法、学法说教学过程 《制作小磁针》是义务教育课程标准实验教科书《科学》三年下册磁单元的第二课，是《磁铁的力量》一课之后编排的。本课教学需要两个课时，下面我就《制作小磁针》第一课时进行说课。这一节课的探究活动，主要是指导学生认识磁铁“同极相斥，异极相吸”的性质。认识磁极的相互作用是一个比较完整的探究过程，教学中要让学生利用“悬吊法、漂浮法、支撑法、车载法”等方法，观察实验现象，归纳出磁铁的性质。 科学探究目标：1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中归纳出磁极相互吸引和相互排斥的规律的假设；2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。 知识目标：1、能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极排斥，异极相吸。2、能用自己的话解释在地球上磁铁能指示南北方向的原理。 情感态度与价值观目标：能说出反复实验的重要性。 从这节课的内容特点和三年级学生的接受能力出发，我将这节课的教学重点定为：要使学生认识磁极的相互作用，培养学生严谨认真的科学态度。 教师准备：指南针，多媒体课件。 学生准备：各式磁铁，水槽、水、泡沫板、细线、旋转支座、小车、记录表格。 1、创境设疑，导入新课 认识磁极的相互作用是一个较完整的探究过程。要想让学生能积极主动地完成这个探究活动，必须先引起他们的学习兴趣。我首先让学生观看视频资料《磁铁的连锁反应》，实验中，磁铁表现