《掌声》教案设计.docVIP

《掌声》教案设计 一、设计理念 课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。教学中，我主要紧扣英子情感变化这条主线，将掌声前、掌声后的英子进行对比，让学生在情景中入情，在深切体悟中融情，在拓展延伸中升情，进而充分领悟掌声的内涵和文章所蕴涵的深刻道理。 二、教学目标 （一）知识与技能1、学会本课的生字2、 正确、流利的朗读课文，体会人物的内心情感。 3理解课文内容，知道人与人之间都需要关心，鼓励，懂得要主动关心、鼓励他人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 情感态度与价值观通过这篇课文的学习让学生感悟到人与人之间的真情的付出，能够改变一个人一生的命运。、?? 教学重难点 教学重点语言和动作的体会英子掌声前后的变化。教学难点指导学生朗读课文，体会小英的情感变化，深刻领会“掌声”的内涵。 四、课前准备 1、制作多媒体课件。 2、课前谈话，渗透单元主题思想，让生初步体会人与人之间关心鼓励语言和动作的体会英子的心理变化感悟到人与人之间的真情的付出，能够改变一个人一生的命运。?谈话导入们，掌声对一个人来说很重要掌声是对的尊重鼓励能够改变一个人一生的命运这节课，让我们读课文，培养学生边读边思，大胆质疑的阅读习惯引导学生小组合作、讨论：同学们的两次掌声所表达的情感是否相同？ 文静倡导自主、合作、探究的学习方式，抓住关键词，读读、想想真正地做到了读中体味，在读中感悟，真正地让学生在朗读教学中具有了独特的