四平市小学阶段教学质量评估方案指标体系.docVIP

四平市小学阶段教学质量评估方案（试行） 为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，认真执行教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》和省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，实现教学管理的科学化、教学行为的规范化、教学常规的制度化、教学评价的多元化，努力构建促进学生全面发展、教师专业成长、学校课程实施水平不断提高的评价体系，全面提升我市小学阶段教育教学质量，特制定本评估方案。 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推进和深化课程改革为宗旨，规范教育行为，鼓励教育创新，以发现、研究、解决学校实施新课程中的现实问题为出发点，组织各级教研部门的教研员，深入课堂，总结经验，与基层教学管理人员和广大教师一起，研究解决问题的对策，切实提高教师、学校实施新课程的能力。 二、评估目的 1.建立科学评估体系，促进课堂教学改革 建立具有激励、导向、管理、评价功能的教学评估、指导制度和评价指标体系，使教学评估指导成为各级教学管理部门和学校的自觉行为。 2.提升教师专业素养，推动课改向纵深发展 促进教师自主学习、自我反思，引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的专业素质和教学能力。 3.规范学校办学行为，提高学校管理水平