《海上日出》教学设计.docVIP

《海上日出》教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读课文，并背诵课文。 2.抓住重点词句，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养学生热爱大自然的感情。 3.能够仿照作者的写作方法：采用比喻、拟人的修辞方法具体描写自己观察到的景象。 教学重点： 抓住重点词句，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养学生热爱大自然的感情。 教学难点： 能够仿照作者的写作方法：采用比喻、拟人的修辞方法具体描写自己观察到的景象。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣。 1.教师出示日出图片，吟诵诗歌《咏初日》。（太阳初出光赫赫，千山万山如火发。一轮顷刻上天衢，逐退群星与残月。） 2.红似火的太阳慢慢从海平面升起来了，顿时绽放出万丈光芒，给万物带来勃勃生机。这难道不是大自然所赐给我们的伟大的奇观吗？ 3.同学们，今天我们继续来一起学习巴金先生的《海上日出》。 二、学习课文第二自然段。 1.师：请同学们打开书，齐读课文最后一句。 生：这不是伟大的奇观吗？ 师：什么是奇观？文中伟大的奇观指的是什么？ 2.为什么说海上日出是伟大的奇观？在巴金先生的笔下海上日出的瑰丽景象是什么样的呢，我们一起走进课文的第二自然段，老师朗读，同学们随读，边读边思考，日出前天空的景色是怎么样的？（板书：浅蓝 红霞 色） 过渡：面对着浩瀚的大海，作者极目远眺，太阳就要升起来了，同学们你们期待吗？那么日出时