《清平乐村居》教学设计.docVIP

第26课 清平乐·村居 教学要求： 知识与能力：正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 过程与方法：借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境。 情感态度与价值观：理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，感受到美的熏陶。 教学重难点： 重点：给画配文感悟词中田园生活的意境。 难点：给词配乐吟诵体会作者的思想感情。 教学过程： 一、原型启发,感知词文 1、同学们，画是一种含蓄深刻的语言，它能把人引入心驰神往的境界。 2、请同学们看看这幅图上画的内容，如果请你给这幅起个名字，你打算起什么？ 3、这幅画是根据宋代诗人辛弃疾的词《清平乐?村居》画的。辛弃疾是我国宋代著名的爱国诗人，一生主张北伐抗金，可惜受到反对派的排斥，得不到朝庭重用，晚年隐居在江西信州（今天的江西上饶地区），在这期间他写了许多恬静安逸的田园的诗词，我们今天学的这首词就是哪时候写的。“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的真正题目，通过刚才的看图，你知道“村居”是什么意思吗？（那么，这首词又是讲述的什么呢？） 4、请同学们打开书，自由练读课文，特别注意生字的读音，要求是读准字音，通顺课文。在不理解的地方做个小记号。 5、学生练读。 6、检查学生自读情况，指名读，男女生赛读，齐读。（老师要郑重纠正刚才的错误：我们班中男同学和女同学一样棒。） 二、分组互动，自悟词意 1、刚才读诗的过程中同学们有没有发现自己不懂的地方？ 2、我们