《通往广场的路不止一条》教学设计.docVIP

北韩小学第一轮“优质课”评选活动教师资料 《通往广场的路不止一条》 教学设计 北 韩 小 学 执教者：张 玉 2016年10月10日 《通往广场的路不止一条》教学设计 执教班级：五年级 执教时间：2016年10月10日 一、教学目标： 1、正确认读四字词，结合文本语境理解文中“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等成语的意思。积累并尝试运用。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵父亲教导“我”的话。学习从阅读材料中按要求提取信息，比较信息，体会作者选择材料恰当和表达详略得当的写作特点。 3、联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度，并学习从自已的生活中截取片断进行练笔表达。 二、教学重点难点： 理解句子“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”的含义。并学习从自已的生活中截取片断进行练笔表达深化哲理认识。 教学准备： 课前预习，多媒体课件 四、教学课时：一课时 → 成功 直面挑战 八、教后反思：