因数与倍数教案.docVIP

因数与倍数（1） 教学内容：因数与倍数的概念，教材第五页内容及练习二第五题。 教学目标：1、能结合具体情境，认识自然数之间存在着因数与倍数的关系，初步理解因数与倍数。能从数学的角度提出数学问题、理解数学问题并用数学知识解决问题。在解决问题的过程中，提升概括、分析和比较的能力，体会数学知识之间的内在联系。 通过自主探究，能有条理地、清晰地阐述因数与倍数的概念以及它们之间的关系。 在活动中体验发现的乐趣，获得成功的感受，增强学数学，用数学，服务自我生活的情感。 教学重点：认识自然数之间存在着因数与倍数的关系，初步理解因数与倍数。 教学难点：理解因数与倍数的关系。 教具学具：投影仪 创设情境，激趣导入 爸爸的爸爸叫什么？你和他是什么关系？不仅是人与人之间有关系，数与数之间也有关系。今天这节课，我们就来研究两个自然数之间的关系。 探究体验，经历过程 （1）出示一下几个算式： 15÷3=5 16÷8=2 20÷4=5 17÷17=1 72÷9=8 7÷6=1……1 22÷5=4.2 17÷7=2……5 13÷2=6.5 （2）请将这些算式进行分类，并说出分类的理由。 （3）展示分类的成果。 （4）从分类中我们将研究数与数之间的一种新型的关系。板书：因数与倍数 15÷3=5 16÷8=2 20÷4=5 17÷17=1 72÷9=8 ， 在整数除法中，如果商是整