家校合作家庭教育指导与家庭教育指导内容大纲李洪曾20.pptVIP

指导内容大纲的使用说明 (四)家庭教育指导内容大纲的编制 不同年龄段的划分：0-3岁婴幼儿、3-6岁幼儿、6-9岁小学低段学生、9-12岁小学高段学生、12-15岁初中生和15-18岁高中生共6个年龄段。 不同年龄段的指导专题数：按一年组织4次集体指导活动的要求，每一年龄段确定12个专题；全部72个专题。 小学高段家庭教育指导内容专题： 1.承担任务，从小培养责任心；2.诚实守信，做人的基本准则；3.发扬民主，培育创造性人格；4.宽松环境，培养创造性思维；5.关心休闲，过个愉快的双休日；6.自立自强，陪读并非长远之计；7.学会消费，零用钱里有学问；8.关心他人，克服自我中心意识；9.关爱管教，积极的教养方式；10.青春前期，开展家庭性教育；11.就近入学，选择适合的学校；12.作好准备，迎接人生又一转折。 不同指导专题的内容要点：包括“现状与问题”、“观点与规律”和“建议和对策”3个自然段，共500字(495-505字)。以小学高段专题10.“青春前期，开展家庭性教育”为例： 许多小学生缺乏科学的青春期性知识；对身体、生理和心理发生的变化感到困惑、害怕；对家长和教师羞于启齿，不敢询问；仍缺少获得性知识的正常渠道。家长自身缺乏科学的性知识和性教育技能；不少家长不善于发现孩子在性发展中的问题和疑惑，对孩子提出的疑问置之不理，或含糊其辞，有的甚至责骂；家庭性教育中还存在教育滞后，重女轻男，农村落后于城市，重视身体而忽视心理变化等现象。 月经初潮和首次遗精是孩子?进入青春期的标志；女孩早于男孩；10～13岁儿童处于青春前期。青春前期的性教育对孩子身心发展具有特殊意义。家庭是小学生性教育的主要场所，父母是家庭性教育的主要承担者；帮助孩子获得科学的性知识，树立正确的性意识，培养健全的性心理是青春前期家庭性教育的主要任务；家庭性教育也是高尚的情感教育，更是人格的健全教育。 建议：学习青春前期儿童的性生理和性心理特点，了解家庭性教育的方法；观察孩子身体、生理和心理上的变化，了解孩子的困扰；用自己的亲身经历，消除孩子的紧张，提供有关的知识，进行必要的引导；教授自我保护的方法，提防性骚扰和性伤害，对留守儿童特别是留守女童给予特殊的关注；合理饮食，控制软饮料、洋快餐的进食，防止性早熟。(497字) 使用说明 指导对象适用一般正常适龄儿童的家长，包括户籍儿童的家长和非户籍常住儿童家长； 可根据家长的不同特点和指导的不同内容，采用不同的指导形式进行指导； 本“内容专题与要点”为学前儿童家庭教育指导活动的基本内容，各指导单位如果感到不足，亦可根据儿童、家长和单位的具体情况，挑选其他内容专题进行补充。 家校合作、家庭教育指导与家庭教育指导内容大纲李洪曾2011年12月15日 一、关于中长期教育改革和发展规划纲要 二、关于家庭教育与学校、社区相结合 学校、家庭和社会的三结合教育的核心是“合力育人”。三结合教育是大教育系统的具体体现，是现代教育理念的具体体现，符合国际教育改革的大趋势。 三结合教育的主要模式是以学校教育为主导、以家庭教育为基础、以社会教育为依托，努力做到“目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动”，取得最佳的整体教育效应。 “家庭教育与学校、社区相结合”是三结合教育重要内容，它以“儿童的成长”为目标反映“家庭与学校”的互动和“家庭与社区”的互动。 “家庭与学校的互动”主要表现为“家校合作教育”，包括(1)家长参与学校的管理、教育和教学，家校合作提高学校教育的质量；(2)学校指导家庭教育，家校合作提高家庭教育的质量。 “家庭与社区的互动”主要表现为，(1)家长鼓励、支持和引导孩子参加社区教育活动，家庭与社区合作利用社区的教育资源，提高孩子的社会实践能力；(2)社区指导家庭教育，社区与家庭合作提高家庭教育质量。 家庭教育与学校、社区相结合 家庭与学校的教育合作 方式 内容 要求 注意 家校同步教育 家长了解学校的教育目标、内容、要求和进度，配合学校，保持家庭教育与学校教育的一致、同步。 学校介绍、要求； 家长主动了解。 素质教育、减负；布置家长作业 家长介入学校教育 家长根据学校的需要介入学校的管理、教育和教学过程，协助学校，提高学校的办学水平和教育质量。 学校引导； 家长自愿介入。 不盲目； 不规定赞助 学校指导家庭教育 学校针对家庭教育中存在的问题和需要，指导和服务家庭，提高家庭教育的质量。 服务指导；发挥主体作用。 读懂家长、服务意识； 三、关于对家庭教育的指导 家庭教育指导的要素 (一)指导的渠道 渠道 对象 特点 趋势 学校 本校 学生家长 在组织管理、指导者队伍、家长信任等条件具有优势 目前的主要渠道 社区 本社区 居民 在由“单位人”向“社区人”过渡中，地位日益提升 发展的方向 企事业、 机关单位 本单位 职工