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──家乡的昨天和今天 社会调研即社会调查研究。社会科学领域中的社会调研是一项有意识、有目的的探索社会未知领域的认识活动，调研的目的是“(1)摸清社会问题，促进社会改造；(2)了解现实，正确制定政策；(3)全面检测，推动社会整体计划与管理”。(参见邓小丽《研究性学习指导手册》上海科技教育出版社)调研的对象是社会事实。调研的方法是通过调查表、访谈得到事实依据和理论依据。初中历史活动课中的社会调研，是学生采用社会调查的形式，探索历史学习中未知领域的认识活动，是历史学习活动的组成部分，重在了解问题、认识问题，重在学会从历史的角度了解问题和认识问题的方法，这是具有“模拟”性质、“学习”性质的社会调研。 第三单元《建设有中国特色的社会主义》是在介绍改革开放以来，中国社会发生的巨大变化，这些变化从方方面面表现出来，而且就发生在学生们所生活的城市、乡村。这些正是与本单元学习密切相关的教科书以外的历史教育资源。本单元采用社会调查的形式，了解家乡的昨天与今天，会使学生真切地感到，家乡的变化就是祖国变化的缩影。本课在“引言”蕴含的要义：一是从国家的变化引出家乡的变化；二是指出活动的形式与活动的主题──社会调研“家乡的昨天与今天”，即家乡的过去与现在；三是提示调查的领域──居住条件、交通设施、文化教育、商业服务、体育卫生、家庭收入等。 活动内容 调查改革开放二十多年来家乡发生的巨大变化。以小组为单位进行专项调查、分析调查结果、撰写调查报告，召开调查成果汇报会。 活动目标 1.通过调查了解改革开放以来家乡发生的具体变化，了解人们对这些变化的看法。 2.在社会调查的基础上，分析研究产生变化的历史原因、条件，进一步认识改革开放决策的正确性，进一步体会改革开放对于中国社会进步的促进作用。 3.学会展开社会调查的一些基本方法，能够根据自己的调查统计，尝试写出社会调查的分析报告，并与同学们进行交流，展示调查的研究成果。 活动准备 1.动员：教师要结合教科书本课课文内容，向学生宣布活动主题、活动目标、活动程序、活动时间安排。 2.介绍：教师要向学生介绍什么是社会调研、社会调研的基本方法、社会调研的程序、社会调研的成果形式、社会调研中应注意的问题等。教师最好能够结合具体实例进行介绍。 3.备表：教师可以设计开展社会调研所需表格，以便于学生调研操作。例如： 八年级历史课“家乡的昨天和今天”社会调研计划表 调研题目 班级 时间 组长 小组成员 调研的内容：调研的方法：在相应方法后的括号内画“√”人物访谈(　)　问卷调查(　)　查阅资料(　)实地调查(　)　统计分析(　)　其他方法(　) 调查的对象：在相应对象后的括号内画“√”专业人员(　)　当地居民(　)　游客顾客(　) 本校师生　()　同学家长(　)　其他对象(　) 活动的步骤 时间 地点 形式 活动内容 任务分工 调研的成果 成果名称 表达形式 完成时间 任务分工 需要说明的问题： 希望教师提供的帮助： 小组全体成员签字： 教师的建议： 活动步骤 1.调研准备： ①组织准备：采用教师指导与学生自愿结合的方式，将全班同学组成若干调研小组，每组3-5人，推选出组长，准备以小组为单位进行社会历史小调研。如可能，教师可召开小组长会，对组长的职责予以具体指导。 ②指导各小组制定调研活动具体计划： 第一、确定各小组调研的主题。如要以家乡的某项具体变化为选题，如：家乡建筑的变化、家乡交通的变化、家乡教育事业的变化、某街巷的变化、家乡广播电视事业的变化、本地区生产技术条件变化等。可以指导学生先确定准备调研的大方面，然后在具体化，例如调研的大方面：家乡广播电视事业的变化，具体化：关于××社区居民(××村)家庭电视机购置变化的社会调研。 第二、设计调研的具体内容。调研内容应涵盖十一届三中全会以前的情况和目前情况两个主要部分，还可以了解未来发展规划等。编制调研问卷或访谈提纲，列出考查具体内容和资料采集内容等。例如： 关于××社区居民家庭电视机购置变化的社会调研问卷 爷爷、奶奶、叔叔、阿姨： 您们好!改革开放二十多年以来，您的家庭生活是否发生了一些变化呢?我们想就您家庭中购置和使用电视机的情况，作一个小小的调查。您填写的内容将对我们的历史学习及我们对家乡的“昨天”与“今天”的认识，提供十分有益的参考。期待您们的真诚合作! 谢谢您的帮助!××中学 八年级三班 社会调研小组 2002年10月 *********************************************************** (请在所选项后的括号内划√