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中学教师事迹材料范文三篇 下面是我们xx的小编给大家推荐的中学教师事迹材料范文三篇供大家参阅！ 【一】 xxxx，女，1981年出生，本科学历。于xxxx1年分配到xxxx镇学区中心校从事中学英语教学工作至今。自参加工作以来，因教学工作突出，多次受到上级奖励：获县级三等功，县班主任素质大赛一等奖，“希望之星”英语教师风采大赛一等奖，全国英语教师素质大赛二等奖，多次参加优质课评比，并承担过县级优质课展示，获得县级优质课一等奖，多次被评为县级“优秀班主任”和“先进教育工作者”。从教10多年来一直担任班主任工作，在工作中团结同志，勤恳工作，服从学校安排，勇挑重担，为人师表，在多年的教学工作中不断地摸索出一套适合初中学生学习英语的方法和经验，取得了显著成绩。 有人用蜡烛比喻教师的献身精神，用春蚕歌颂教授的高尚情操，用勤勤恳恳、兢兢业业、竭忠尽职赞美教师的辛勤劳动。在工作中，xxxx老师以此为准则，一心为国育桃李。同时她处处为人师表，爱岗敬业，服从领导，团结同事，得到领导师生的一致肯定。在教学中，她以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进。认真钻研教材、教法，精心备课。课上始终贯彻“以学生为主体”的教学原则，让学生在自由、轻松的氛围中学到知识。课后认真反思，找到教学中的优缺点，以便以后扬长避短，提高教学效果。布置作业时做到精度精炼，有针对性、有层次性。为了做到这一点，她常常利用网络资源搜索资料，对各种资料进行筛选，力求每一次作业都取得最大效果。同时，认真批改作业，分析记录学生作业中的共性和个性问题，分类总结，进行透彻讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。总之，xxxx老师在整个教学过程中，用真情感动人，用知识武装人，用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，学生成绩上升很快。在提高学生成绩的同时，她自己的能力也得到了充分的锻炼。为了适应新课改环境，她让自己不仅拥有“一桶水”，还拥有“自来水”，抓住一切机会，认真学习，在不断学习，不断实践中，不断提高教育教学水平。抓住学校安排的校外听课机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，应用到教学实践中，不断总结，不断提高。 xxxx老师一直担任班主任工作，她清楚的知道，班集体是促进学生个性发展的一个重要因素，是培养学生个性的园地，它能使个性之花竞相开放、争妍斗艳，而一个良好的班集体的形成，班主任起着极其重要的作用。因此，xxxx老师首先做到的就是以身作则，要求学生做到的，她必须先做到。为此，学生们还送她一个绰号“一一老师”。什么叫“一一老师”呢？首先来解释第一个“一”：不论春、夏、秋、冬，她总是坚持和学生们一起晨读。对于她来说，夏天还好一些，可是冬天，就有些不大方便了。因为，她家离学校比较远，有十多里路程。但是，为了能和学生们一起晨读，她总是早早起床，扔下年幼的女儿，赶到学校，第一个进班。第二个“一”：每天下午放学，总是等学生们打扫完卫生，检查完门窗之后再回家，最后一个离班。她的绰号就是值么得来的。其实，能的得到这个绰号，其中的艰辛只有她自己知道。 每年，xxxx老师接手一个新班，首先向学生们灌输的就是人人都要有“爱”。因为“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。每年开学，她都会对学生进行调查，对个别特困生给予资助。她班曾有一名学生，母亲精神有问题并且还有一个年迈的奶奶，养活一家人的重担就落在了体弱的父亲身上。但噩运却再次降临到这个不幸的家庭，这个学生的父亲被疾病夺取了生命，当看到办完父亲的后事返校的这名学生时，她握住了学生的手，为学生拭去了眼角的泪水。看到这个可怜又坚强的孩子，她组织全班学生为这名学生捐款，对这名学生在学习、生活中给予最大的帮助，以她的实际行动，唤起学生顽强的学习动力。让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会长出一片爱的绿洲。为此，她所带的班级在领导、老师的关怀下，在各个方面都取得了优异成绩，受到了学生及家长的好评。 有一次，由于意外，xxxx老师的右脚骨折了，打了石膏，医生嘱咐要休养三个月，她当时一听，就傻了，她首先想到的是如果她呆上三个月学生怎么办,但医生的话又不能不听，所以只能请了病假在家养伤。其实，养伤时 ，她人是在家，心却飞到了学校，一天都不知给同事打几个电话，询问学生情况。她时刻想着她的学生，于是不顾医生叮嘱，在骨折后两、三个星期，打着石膏上班了。那时的她，右脚打着石膏，只能靠左脚一蹦一跳地走路。上课时单腿站立，由于重心不稳，只好左手扶着黑板右手写字。有时，一天要上四节课，要在平常，四节课算不了什么，但那时对于她来说，确实是一个挑战，由于白天上课太投入，所以不觉得怎么难受，但是到了晚上，一回到宿舍，她就