一统气派与中华民族的象征.docVIP

一统气派与中华民族的象征 教案示例 大一统气派与中华民族的象征 　　课程标准 　　以长城、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 　　设计思路 　　本课主要通过对紫禁城和长城的介绍，让学生对明朝文化有较充分的感性认识。通过录象、歌曲、学生充当故宫导游等方式，让学生对紫禁城与长城有形象具体的了解，从而感受到明朝文化的精髓与魅力。 　　教案（教学过程） 　　导入：今天，我们来一起上一节关于明朝历史的文化课，内容主要是关于故宫和长城。同学们都去过故宫，也都爬过长城，面对金碧辉煌的古老宫殿，或者当你站在长城上的时候，心中会有怎样一番感受呢？今天这节课，就让我们一起走进紫禁城，登上长城，共同去领略明朝古老的文化。 　　一、紫禁城 　　1.北京的历史 　　北京第一次成为全国性的首都是在什么时候？ 　　学生：元朝。 　　以后，明清两代皇帝又对北京城不断扩建，终于形成了一座气势恢弘的北京城。 　　2.明清北京城的布局 　　（演示明朝北京城示意图） 　　明朝的北京城分为京城和外城两大部分。 　　请同学们看看明北京城像个什么呢？（学生回答：帽子）所以老北京也叫“帽子城”。 　　京城又叫内城，又分为内外三层：宫城、皇城、京城。宫城就是我们通常说的紫禁城。宫城外面是皇城，其正门为雄伟壮丽的天安门（明称承天门）。皇城的范围包括了紫禁城、太液池、景山。请同学们想一想，太液池是今天的什么地方？（学