七颗钻石说案教案.docVIP

《七颗钻石》说案 安砂中心小学 赖爱青 说教材： 《七颗钻石》是人教版三年级下册第十九课教材。 《七颗钻石》这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。选编这篇课文的意图在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。 学生： 现在的学生大多数是独生子女，独生子女一般会感情冷漠，缺乏爱心，一切以自我为中心，形成孤僻、缺少热情的个性倾向。缺乏“爱心”在我们看来这是非常可怕的。因为做人需要有爱心，一个富有爱心的人才能有鲜明的爱憎和是非观念。因为具备了爱心，才能把自己的进步和社会的发展紧紧联系在一起，把握住时代的脉搏，感受生活的激情。只有有爱心的人才能产生丰富的情感，有丰富的情感才能产生敏锐的感受力。没有爱，就没有爱的教育。爱心教育，师可悟其育人之乐，生可悟其受学之快。爱是教育的前提和基础，特别是在新课改的理念下，“情感、态度、价值观”的人文性评价的渗透对于教学是异常重要的。 教学目标： 1、本课要求会认８个生字，会写１５个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。 教学重点：从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。教学难点：引导学生把从小姑娘身上学到的爱心运用到生活中去。 教学准备： 1、多媒体课件 教学过程： 学习童话故事《七颗钻石》板书课题，看了这课题，你想知道些什么？你见过钻石吗？钻石是什么样的？ 1、用自己组喜欢的方式，把课文读、读流利。 2 四、学习第一自然段。 1、指名读课文第一自然段 1）讨论：当时地球上发生了怎样的情况？（地球上发生大旱灾，许多人和动植物都焦渴而死。） 2)从哪些词语可以看出旱灾的严重？（“大旱”“干涸”、“干枯”、“焦渴”）从中你体会到什么？(水是多么珍贵) 3)出示图片欣赏 4）指导学生读，读出苦况。 5)小组读，全班读。背诵。 小结：可见，水对于当时的万物而言是十分珍贵的，有水就可以活下来，没有水就只能等死了。 过渡：在这场大旱灾中，这位小姑娘为了她生病的母亲，带着一个空水罐出门找水，这个空水罐随之发生了哪些变化？ 五、第二次小组合作：感受水罐的神奇。 1、【出示小组合作要求】 （1）小组内再读2-4自然段。 （2）水罐发生了几次变化?找出文中描写水罐一次次变化的句子，请用“——”画下来。 （3）小组交流讨论，并完成板书纸。 （指名一个同学板书，另一学生根据板书读出相应的句子：空罐子——装满水——水没洒——银罐子——金罐子——钻石，七颗星星） 2、让我们一起去感受水罐的神奇变化吧！（齐读所有变化的句子） a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。” b.“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。”c “就在这一瞬间，水罐又变成了金的。” d.“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”体会第一次“变化”???（空木罐，装满了水） （1）师：这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门找水，水好找吗？从哪儿可以看出来？ 我们可以想象：小姑娘为了找水，一定走了很多——（生答），摔了很多——（生答），吃尽了——（生答），最后终于累得——（生答）。 师：谁愿意读读这几句话，要读出寻水的艰难。 （2）师：同学们，你能想象小姑娘睡着了，她会做些什么梦吗？（魂牵梦萦的仍然是水和她的妈妈） 师：现在知道水罐第一次发生变化的原因了吗？ 师：正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是——（生答：喜出望外）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？ 【课件出示】小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑。 （3）师：请你自由读一读，说说你体会到了什么？（说明两点：对水的珍爱；心情的急切） 师：请同学们读这些文字，要读出小姑娘寻水的艰难、寻到水的惊喜和送水的急切。 七颗星星 空水罐 ↗ ↘ 满水罐 七颗钻石